1、教育的本質就是培養學生一種積極的態度。

　　2、一個人的精神發育史，就是你的閱讀史。

　　3、每個小學生必須讀完100本書，才允許畢業。

　　4、教育是一種感動。

　　5、我們的老師寫了日記后，對孩子的表情都不一樣了。

　　6、我們的教育不是培養創業者，而是培養守業者，就業者。

　　7、教育資源只要你用心，就會有。

　　8、要讓每個學生在校期間有10次以上在大庭廣眾之眾之下大聲演講的經歷。

　　9、只要行動，就有收獲。

　　10、人是不會被別人打倒的，而是被自己打倒的。

　　11、有理想的人首先應該是一個會做夢的人！

　　12、我們做教育的要上天入地，新教育實驗就是入地。我們要做真實驗，不做假實驗；要做活實驗，不做死實驗。一線的師生是“新教育”的創造。

　　13、你的心里沒有陽光，你的教育就不會輝煌。

　　14、享受教育，你就多了一些生活的詩意。

　　15、沒有教師的成長，學生的成長是不可能的。

　　16、科研應該真正打動教師的心靈！

　　17、寫日記是道德的長跑。寫日記實際上是超我與本我的對話，是超我對本我的監督。

　　18、只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現在你的面前。

　　19、誰在保持夢想，誰就能夢想成真；誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實現理想。

　　20、不僅要把理想播在學生的心中，更要把理想珍藏在自己的夢中！

　　21、讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。

　　22、學生歡迎沒有教育痕跡的交流，歡迎沒有心理距離的對話，歡迎促膝談心的氣氛。

　　23、許多德育教師常常扮演的角色卻是“警察”，他們最常用的“武器”就是批評。

　　24、很多人在生活中所犯的錯誤往往被看作德性問題，實際上卻是心理問題。

　　25、學校中的英雄都是分數英雄，而對學生的人格成長和德性的養成往往不太重視。

　　26、家庭是人們接受道德教育最早的地方。

　　27、、德育尤其需要一種寬松、寬容和溫馨的環境。

　　28、一個人要取得成功有兩個重要的前提，一個是追求成功，一個是相信自己能夠成功。

　　29、、教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒，沒有情感沒有愛，也就沒有教育。

　　30、中小學搞教育科研，就是應該記錄自己教育現象，記錄自己的感受，記錄自己的思考開始的，把這一串的“珍珠”串起來，那就是一條非常美麗的項鏈。

　　31、只有不斷的追求卓越，挑戰自我，才能作出非凡的成就，才能擁有輝煌的人生。

　　32、大自然是一部無與倫比的美育教材，是美育的源頭活水。

　　33、美育的主要目的不是培養某種吹拉彈唱的技能，而是要給人一種良好的文化生活習慣。

　　34、年輕不是壞事，只要你每一天不要去重復，每一天都是在擁抱新的太陽。偉大并不遙遠，只要做個有心人，要進行細致的積累，多花點精力在教學上，花在對自己事業的追求上。

　　35、一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。

　　36、從總體上說，學生學習知識的主要目的已經不是學以致用，而在于學習知識的過程本身，在于通過學習而成為一個聰明的人，文明的人，有高尚精神生活的人。

　　37、把考試作為人生的目標，把考進理想大學作為目標的終結而不是真正的起點，這是中國教育的一大特色。

　　38、知識關注點是現成的答案、現成的公式、現成的歷史事件的歸納，而智慧關注的是未知的世界，是求知的過程。

　　39、學生的大腦不是空蕩蕩的容器，而是一口蘊藏著豐富水源的深井，教師的使命正是要引導學生挖掘這口井，讓每一個學生都成為一口知識的泉水噴涌而出的“井”。

　　40、教師往往以自己的教學愿望將學生巧妙地引入自己的教學設計，因而忽視了學生自己去鉆研、領悟和感受的過程。

　　41、教師們都不約而同地認為，研究性學習激發了學生的好奇心與探究心，使學生真正的成了學習的主人。

　　42、學生在學校生涯的“失敗體驗”，已經徹底摧毀了他們的自信心，在被“分數”打倒的同時，他們也在心理上打倒了自己。

　　43、于是，學校在造就少數“成功者”的同時，也造就了大批的失敗者，讓大多數學生成了心靈自卑、個性萎縮的“精神侏儒”。

　　44、只要我們的教師真正面對每一個具體的學生“因材施教”，讓每一個學生都感到求知的快樂、思考的快樂、創造的快樂，那么，所有學生都可以成為學習上的成功者。

　　45、兒童天生喜歡成功，反復成功可以提高一個人的成就動機，成功也是成功之母，教育教學過程的本質是追求成功。

　　46、所謂“減負”絕不是簡單地少布置作業或減少課時，其實質應該是讓學生變被動學習為主動學習，減少教育中師生的無效勞動，增加學生發展的目標。

　　47、長期以來，學生的學習狀況存在“三重一輕”——心理負擔重、記憶負擔重、作業負擔重，而學習過程中思維力訓練的負擔太輕！

　　48、我認為，教育的真諦是幫助每個人成為他自己，幫助他實現自己的人生價值，把個人的獨特性發揮到極致，從而為民族、為人類作出自己獨特的貢獻。

　　49、、智育要追求高質量，其中包括理想的考試成績，但智育的成果絕不僅僅是分數，而是學生的思維的發展、智慧的發展、求知欲的發展、創造力的發展，等等。

　　50、我認為，我們的智育，也應該走出分數的誤區，把追求的重點從高分轉移到創造力上來。

　　52、對于學生而言，主要任務就是讀書，但現在學生除了讀教科書之外恰恰很少讀書。

　　53、最具諷刺意味的是，相當多的中學生能夠把中外名著的書名、作者背得滾瓜爛熟，但對作品本身的內容卻一無所知！

　　54、我們之所以要閱讀，并不僅僅是因為要考試，而是因為我們要生活。讓閱讀成為伴隨學生終身的生活習慣；讓閱讀成為他們人生旅途所必須經歷的精神跋涉。