學(xué)生是應(yīng)該尊重老師，但他尊重的只是你的知識(shí)，你的才華，如果你拿不出這些值得讓孩子尊重的東西，你還指望孩子安安靜靜的坐下來(lái)聽你講課，可能嗎？

　　如今的孩子已非過(guò)去私塾的學(xué)生，教師靠威嚴(yán)與強(qiáng)權(quán)對(duì)待學(xué)生的做法已經(jīng)行不通了。我們的教師目前還缺乏一種意識(shí)，一種教育就是服務(wù)的意識(shí)。教師也是一種職業(yè)，他服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)向其他職業(yè)一樣，憑借自己的專業(yè)態(tài)度，專業(yè)知識(shí)，技能來(lái)贏得家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重。

　　既然教育是一種服務(wù)，那么在服務(wù)的過(guò)程中，我們應(yīng)做到?jīng)]有氣急敗壞，只有心平氣和；沒(méi)有大聲訓(xùn)斥，只有循循善誘。或許這才像個(gè)服務(wù)的態(tài)度。

　　教師在面對(duì)學(xué)生時(shí)心中要有一個(gè)明確、清晰且堅(jiān)定的態(tài)度。那么，他將不會(huì)再惡狠狠訓(xùn)斥那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，將不會(huì)再對(duì)那些沒(méi)有聽懂的學(xué)生不耐煩，不會(huì)再當(dāng)著眾多學(xué)生的面訓(xùn)斥頂嘴的學(xué)生，不會(huì)再讓犯了錯(cuò)或成績(jī)差的學(xué)生的家長(zhǎng)難堪。這樣，教師失去只是架子，贏得的確是尊重。

　　我要擺正自己的心態(tài)，以輕松的心態(tài)對(duì)待孩子，更加寬容的對(duì)等孩子。但愿我的服務(wù)，能令家長(zhǎng)和學(xué)生滿意。