想必，在中國很多學校，學子們都會聽見這樣的話：“老師不光以成績看一個人，但是成績卻是你的本分，是最先應該做到的，如果連成績都做不到，還能做好什么事？”

　　這本身就是一句什么自相矛盾的話，既然說不光以成績看一個人了，為何還要在后面加上連成績都拿不出來，還能做好什么事？誠然，我們不得不承認這句話還是有道理的，有好成績就可以有錦繡前程，但是，真的完全就是這樣的嗎？而這句話又為何會那么矛盾呢？下面讓我細細道來。

　　首先要肯定的是，成績好不一定就有所謂的錦繡前程，這一點經過無數證明之后，已然成為真理。有多少名牌大學的大學生仍在為找工作而東奔西跑呢？不計其數。但是，需要肯定的是，名牌大學的學生確實要比高中肆業的就業機會多很多，所以，成績好就被家校所推崇，成為約束學生的第一把刀。

　　但是，成績好到底能代表什么呢？這點是需要搞清楚的。縱使你考試考得再好，到了社會，也不會有人管你以前的好成績，你還是得一步一穩做好一切，若是打理不好人際關系，還會遭人陷害，甚至前途盡毀，這，就是現實。

　　也許小的時候，父母老師總是說：“要是你考不上大學，就會去工地上搬大磚，無論風吹雨打。”這句話怕是嚇到了不少學子吧？

　　但是若是細細考究，這句話是經不起推敲的，下面筆者列舉部分成功人士的學歷。

　　著名發明家愛迪生，小學肄業，后來平均15天就有一件發明降臨于世，其中以燈泡最有名，至今仍為萬家照亮黑夜。

　　《邊城》作家沈從文，小學肄業，隨后入伍，之后寫出了許多優秀文學作品，尤以《邊城》聞名于世。

　　著名書畫大家齊白石，沒上過學，隨長輩讀書，之后有許多著名畫作，曾受到毛主席青睞，尤以畫蝦聞名于世。

　　上面列舉的只是冰山一角，并且，這只是全科成績都不咋地的，還有一些極度偏科的。

　　朱自清，高考被清華破格錄取，國語98，數學零分。

　　錢鐘書，國語滿分，數學僅15分，破格錄取。

　　童話大王鄭淵潔，數學一塌糊涂，但因堅持寫作，后成為著名童話大王。

　　英國總統丘吉爾，兒時只喜歡英國文學，地理，歷史。對拉丁語和數學幾乎不屑一顧，懟完老師懟校長，挨鞭刑一聲不吭。后在1940年當選英國首相。

　　主持人孟非，兒時數學接近零分，語文接近滿分。

　　韓寒，文筆老辣，想象力豐富，但是卻異乎尋常的輕視理科，至今仍是。

　　綜上所述，全面發展成績好并不代表以后就好。而都不好或者嚴重偏科的，也不一定以后就不好。

　　那么，為什么現在老師家長都那么看中成績？罪魁禍首，便是體系。

　　那些老師多半認為，奇跡的概率很小，并且只發生在少數人身上。

　　并且，目前國家教育除了考試，并沒有第二條出路。

　　若是在古代，你不想考試，可以，只要你有毅力，深山老林隨便搭棟屋子都能住。要是你有才華，可以給達官顯貴吟詩作賦，可以通過寫詩文得到官員青睞，進而受到推薦，而出仕。

　　但是現在，殘酷的現實告訴你，要是不往上沖，你就會被淘汰，像一堆垃圾一樣。

　　學子們有什么方法？只能使出全力，投入一場又一場的考試，直到麻木為止。放棄了童真，轉而一個個都成了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。”的讀書腐儒。這，在備戰中考和高考中尤其能看出。

　　正如筆者老師今天跟筆者說的：“我做的一切都是從你的成績出發，而不管你心情如何。”

　　筆者當時是異常憤怒的，成績就能決定一切嗎？難道成績好就是一定的嗎？難道童年只能這樣在一次又一次的考試中度過嗎？五彩斑斕的童年，這種話，也就只能是考場作文中濫竽充數的老調了。

　　那么，體系到底出了什么問題？答案，就是體系過于以成績取人。

　　縱使你平常團結同學，十分的聰明，還才華橫溢，小有名氣。考試沒考好，體系的化身，家長老師就會出來告訴你：“考試考不好，你平常做的那些再好，還是什么也不是。”

　　以成績取人的陋習在我國已經沿襲上千年了，想改變也不是一朝一夕的事，但是，這體系，卻又不能不改。

　　試想一下，如果全國都是些考試都考麻木了的學生，都只會考試而其他不顧。都只會憑成績看高低而不看其他方面，那，以后會怎么樣？

　　筆者今日文就寫到這里，寫此文，只是為了為國人敲響警鐘，讓學子們不再是一個個只會考試的機器，要讓他們擁有真正色彩斑斕，健康快樂的童年，讓這些考試中的空話實現。

　　這條路要走起來十分漫長，但是要是真的能做到，那就是，善莫大焉。