夢境,常常是人們意識或者潛意識中某些現(xiàn)象的曲折反映,往往能夠體現(xiàn)人們靈魂深處自己都沒有意識到的“向往”和“眷戀”。

昨晚,我又夢見自己重新回到了學(xué)生時(shí)代,醒來以后心里一陣陣揪心的痛!那時(shí)候可真夠張狂喲!
我從來都不大做作業(yè),總是沉迷于大部頭的小說、乒乓球或則中國象棋,遲到是極其稀松平常的,雖然道途不是很近,天黑進(jìn)家門卻是必然的。有幾回,班主任楊老師在課首教沒有完成作業(yè)的同學(xué)主動站起來。而我呢,卻總是滿不在乎地站起來了。后來私下里老師同我講∶“你也就算了,以后別這樣了,莫讓我為難”。
臨近中考了,某一天,隔壁班班主任對著他們班同學(xué)說∶“難怪你們成績不好,你們看看某某某吃飯走路的時(shí)候手里都捧著大部頭”。某位同學(xué)接過話來∶“趙老師,您是要我們學(xué)他一樣看小說嗎?”老師一時(shí)語塞了。
有天放學(xué)的時(shí)候,楊老師交代我,明天上午全校師生大會,第一個(gè)由我上臺講話,要求我擬份發(fā)言草稿。第二天早上老師找到我,可我壓根兒就忘到九霄云外了。過一會就得開會了,怎么辦?老師說那你就有什么講什么吧。面對全校師生,可笑我竟然能夠不面紅耳赤,不結(jié)巴嘮叨,聲調(diào)不高不低,不急不緩,平靜自然,侃侃地胡說八道,居然起承轉(zhuǎn)合都中規(guī)中矩,有板有眼。好多同學(xué)打趣我儼然是校長在作報(bào)告呢。
場景突然一變,也不知道是離校多少年后的哪一天,老師拿出幾張當(dāng)年同學(xué)們獨(dú)個(gè)兒的照片,讓我選取自己的。我挑了出來,照片中的我,稚氣未脫,卻有一番意氣風(fēng)發(fā),雄視千古的氣概。我忽然意識到絕大多數(shù)同學(xué)都已幾十年未曾謀面了,音容笑貌多很模糊,幾乎記不起了。我渴望得到他們的音訊!我問老師,可有同學(xué)們的影像資料,可否借我一看?老師動身往內(nèi)屋去了。
這時(shí)候我卻突然醒了。往事歷歷,如影在目,我久久地唏噓不已,感概歲月的蹉跎。
以前,石建兄告訴我他也經(jīng)常有這樣的好夢。稍加考究,其實(shí)那些個(gè)夢恰恰是人生不得意的曲折反映,是對慘痛現(xiàn)實(shí)的一種下意識的回避與抵觸。正如同某些人用歇斯底里掩蓋它內(nèi)心的空虛一樣。不過對于老師、同學(xué)、故舊的思戀卻是真切而深沉的。
我醒悟過來,那關(guān)于照片的事兒是不曾有過的事兒。我知道,夢雖然依然芬芳,寒窗的日子卻早已遠(yuǎn)離。我清楚,過去的荒唐孟浪,頑劣以極,錯(cuò)把光陰虛度;我感愧年近知命,兩鬢斑白,一事無成!
這樣的夢一年之中總得做幾回,每每夢回總是感嘆不已,唏噓不已,悔恨難當(dāng)……
我暗暗地想,我不要效仿劉玄德——徒然感慨髀肉復(fù)生而潸然淚下。
我睜開眼睛,窗外月光如水,遠(yuǎn)處急馳的汽車聲不時(shí)傳來,
好寧靜的夜晚喲!睡在床上,我的心久久不能平復(fù),輾轉(zhuǎn)反側(cè),我不禁喟然長嘆“我的青春在哪里?”
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