夢境，常常是人們意識或者潛意識中某些現(xiàn)象的曲折反映,往往能夠體現(xiàn)人們靈魂深處自己都沒有意識到的“向往”和“眷戀”。

　　昨晚,我又夢見自己重新回到了學(xué)生時(shí)代,醒來以后心里一陣陣揪心的痛！那時(shí)候可真夠張狂喲！

　　我從來都不大做作業(yè),總是沉迷于大部頭的小說、乒乓球或則中國象棋,遲到是極其稀松平常的，雖然道途不是很近，天黑進(jìn)家門卻是必然的。有幾回，班主任楊老師在課首教沒有完成作業(yè)的同學(xué)主動站起來。而我呢，卻總是滿不在乎地站起來了。后來私下里老師同我講∶“你也就算了，以后別這樣了，莫讓我為難”。

　　臨近中考了，某一天，隔壁班班主任對著他們班同學(xué)說∶“難怪你們成績不好，你們看看某某某吃飯走路的時(shí)候手里都捧著大部頭”。某位同學(xué)接過話來∶“趙老師，您是要我們學(xué)他一樣看小說嗎？”老師一時(shí)語塞了。

　　有天放學(xué)的時(shí)候，楊老師交代我，明天上午全校師生大會，第一個(gè)由我上臺講話，要求我擬份發(fā)言草稿。第二天早上老師找到我，可我壓根兒就忘到九霄云外了。過一會就得開會了，怎么辦？老師說那你就有什么講什么吧。面對全校師生，可笑我竟然能夠不面紅耳赤，不結(jié)巴嘮叨，聲調(diào)不高不低，不急不緩，平靜自然，侃侃地胡說八道，居然起承轉(zhuǎn)合都中規(guī)中矩，有板有眼。好多同學(xué)打趣我儼然是校長在作報(bào)告呢。

　　場景突然一變，也不知道是離校多少年后的哪一天，老師拿出幾張當(dāng)年同學(xué)們獨(dú)個(gè)兒的照片，讓我選取自己的。我挑了出來，照片中的我，稚氣未脫，卻有一番意氣風(fēng)發(fā)，雄視千古的氣概。我忽然意識到絕大多數(shù)同學(xué)都已幾十年未曾謀面了，音容笑貌多很模糊，幾乎記不起了。我渴望得到他們的音訊！我問老師，可有同學(xué)們的影像資料，可否借我一看？老師動身往內(nèi)屋去了。

　　這時(shí)候我卻突然醒了。往事歷歷，如影在目，我久久地唏噓不已，感概歲月的蹉跎。

　　以前，石建兄告訴我他也經(jīng)常有這樣的好夢。稍加考究，其實(shí)那些個(gè)夢恰恰是人生不得意的曲折反映，是對慘痛現(xiàn)實(shí)的一種下意識的回避與抵觸。正如同某些人用歇斯底里掩蓋它內(nèi)心的空虛一樣。不過對于老師、同學(xué)、故舊的思戀卻是真切而深沉的。

　　我醒悟過來，那關(guān)于照片的事兒是不曾有過的事兒。我知道，夢雖然依然芬芳，寒窗的日子卻早已遠(yuǎn)離。我清楚，過去的荒唐孟浪，頑劣以極，錯(cuò)把光陰虛度；我感愧年近知命，兩鬢斑白，一事無成！

　　這樣的夢一年之中總得做幾回，每每夢回總是感嘆不已，唏噓不已，悔恨難當(dāng)……

　　我暗暗地想，我不要效仿劉玄德——徒然感慨髀肉復(fù)生而潸然淚下。

　　我睜開眼睛，窗外月光如水，遠(yuǎn)處急馳的汽車聲不時(shí)傳來，

　　好寧靜的夜晚喲！睡在床上，我的心久久不能平復(fù)，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，我不禁喟然長嘆“我的青春在哪里？”