父母把孩子送到幼兒園，就是希望孩子能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，學(xué)到能力的，可以說，孩子在幼兒園快樂成長、全面發(fā)展，是每個(gè)家長最大的愿望。同事說我班婷婷小朋友的媽媽告訴她，婷婷到幼兒園接近兩個(gè)月了，沒有學(xué)到東西，就連一首歌也不會(huì)唱、我聽了，心里很不是滋味。人們常說：評價(jià)一個(gè)教師就看她所教的孩子。 我很納悶：婷婷在幼兒園里是個(gè)非?；顫姷暮⒆?，接受能力很強(qiáng)，為什么回家一首歌也不會(huì)唱呢？

　　對于這個(gè)問題，我思考了很久，想了很多，我覺得，孩子不在家里唱歌，應(yīng)該是有很多原因的。今天，到幼兒離園的時(shí)間了，我送孩子走出幼兒園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到婷婷小朋友的媽媽站在那里準(zhǔn)備接孩子，我決定趁此機(jī)會(huì)和她面對面地溝通一下。我和婷婷的媽媽很自然地聊起了孩子的事，她又提起婷婷不會(huì)唱歌，我把婷婷抱在懷里，說：“婷婷可棒了，把我們剛學(xué)的那首歌唱給媽媽聽聽，好嗎？”，我給她起了個(gè)頭，她很有表情地把我們在幼兒園學(xué)的歌唱了一遍，這時(shí)，我看到她媽媽驚奇地看著自己的孩子，好像有點(diǎn)兒不相信似的。面對家長的疑惑，我給她分析了婷婷回家不唱歌的原因，因?yàn)楹⒆幽挲g小，不明白唱歌這個(gè)大概念，你如果說出某首歌的具體名字，她就會(huì)唱了。婷婷媽媽使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭，從我懷里接過孩子親了親，臉上帶著欣慰的笑容，情不自禁地說了聲：“謝謝老師！我家婷婷會(huì)唱歌了”。

　　自己的工作終于得到了家長的認(rèn)可，我如釋重負(fù)，孩子們那一張張?zhí)焓拱愕男θ萦指‖F(xiàn)在我的腦海里，讓我覺得生活在孩子們中間，就仿佛在四季中選擇了春天。