俗話說：“心靈手巧”，手工活動正是培養幼兒手眼協調、手指靈活的有效途徑，也是引發幼兒感受和創造美的過程。我們中班幼兒的手部肌肉發育正逐漸完善，手、眼、腦動作也在逐漸的協調中，所以孩子們對于動手的活動很感興趣，他們喜歡涂涂畫畫、折折撕撕，那么我們就可以利用手工活動去培養孩子們的動手能力。

　　今天上午，蘇老師換班教學在我們班上了一節美工活動——可愛娃娃臉，所有的步驟跟我的基本相同，別出心裁的是蘇老師在最后點評的環節上設計得很好，往常的點評都是老師自己來點評，可是這次，蘇老師是讓孩子們自己點評，說說你覺得那個做的比較好，它好在哪里？那個你覺得不好，為什么不好？孩子們紛紛舉手發言，說出了很多優點，同時，也存在一些不足，在發言的過程中，尚正陽小朋友說翟鈺杰的娃娃頭發又是藍的又是紅的，很難看，說人頭發的顏色應該是一樣的，這時候，蘇老師說：“小朋友仔細觀察一下翟鈺杰的娃娃臉的嘴巴，跟別人的有什么不同？”這時候，蘇老師表揚了翟鈺杰的娃娃說：“翟鈺杰的娃娃嘴跟你們的都不一樣，他不還有上嘴唇，并且還有牙齒和舌頭，這也是值得我們小朋友去學習的，”聽了蘇老師的課，我受益匪淺。

　　看來，評價幼兒的畫不要以畫的相不相、好不好為好壞的標準，要看繪畫者有沒有思想。同時在點評的過程中讓孩子自己來發現問題，學習優點，最終自己來改正，只有這樣，孩子的水平才會有所提高。