班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，制定了一些相關計劃。

　　一、班級基本情況：

　　我班共有學生38人，其中男生17人，女生21人。大部分男生都活潑好動，自制力較差，而且缺乏禮貌，生活自理能力也不夠；女生則大多比較乖巧。不過學生自我中心的意識普遍比較重，集體意識還不夠，班干部的能力也不是很強，因此本學期將重點以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質的人才為班級干部，具體分工，連帶促進，使班集體齊心協(xié)力、團結一致、相互監(jiān)督，形成良好風氣。學習方面，有十來位學生主動學習的意識較強，學習也很認真，成績不錯，有五六名學生學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績較差。

　　二、主要工作目標

　　1、向學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

　　2、向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好學生。

　　3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

　　4、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，明確分工，提高學生的管理能力。

　　三、工作措施

　　（一）抓好學生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的學習習慣

　　養(yǎng)成一個良好的學習習慣和行為習慣，對學生終身有益。低年級學生可塑性很強，但是也正是因為年級小而造就了容易遺忘的特點，因此作為班主任就要在日常生活中有序的加以引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

　　1、在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

　　2、我將在班級設立管理員崗位，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在每天放學前進行一日總結，或直接找表現(xiàn)不好的學生進行談話，及時進行點撥、，指導、加強教育，對表現(xiàn)有進步和表現(xiàn)好的學生進行表揚。

　　3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用四項評比和班級各類評比等活動，對學生進行思想教育。將各項常規(guī)工作抓細抓實，在每日檢查評比的基礎上，每周匯總成績，并評出“常規(guī)優(yōu)秀小隊”與“常規(guī)先進個人”。期末，進行“優(yōu)秀小隊”、“優(yōu)秀小學生”的評選。另外，還要充分發(fā)揮教室內的“星星爭輝”、“班級天地”等欄目的作用，進一步規(guī)范學生的課堂行為習慣和衛(wèi)生習慣。

　　（二）指導培養(yǎng)小干部

　　班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。同時通過班干部例會，有計劃、有重點地對班干部進行思想、工作等常規(guī)培訓。樹立先進典型，表彰表現(xiàn)出色的班干部；同時指導其他班干部的工作。

　　（三）加強安全工作，強化安全管理

　　抓好班級學生的安全管理工作是依然是班主任重要工作之一。在本學期內，我將會全力配合學校做好安全工作，對學生的安全工作常抓不懈。一年級的小學生，自制力較差，還缺乏安全意識，需要老師及時、反復地提醒學生時刻牢記各種安全注意事項。因此，我將利用班會課在班級內開展各種主題班會，對學生進行專門的安全教育。兒童天生好動這是通病，我班也不例外，尤其是其中的一部分男同學，比較愛玩，針對這些學生，我將一如既往，經常對他們進行個別談話教育，增強他們的安全意識。并且認真做好安全記錄，及時查漏補缺。同時，我還將充分利用各種渠道與家長進行聯(lián)系交流，與家長進行溝通，增強家長的安全意識，使其與學校配合，做好各種防范措施，共同做好學生的安全工作

　　（四）積極抓好后進生的轉化工作和家訪工作。

　　后進生的教育歷來是班主任工作的難點。后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，時間告訴我們：我們應該尊重、熱愛、理解學生。應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。這是本學期我加大力氣做的地方。

　　在這方面，要以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。

　　班主任教育是一種藝術，需要不斷的探索，路很長，也很艱苦，不過相信我和我的學生們能把它走好。總之，一切在于行動，此學期我要和同學們共同努力，爭取使我們的班級體更加具有凝聚力和向心力。