“留守兒童”這個沉痛的話題，如此刺痛人心，每每電腦上跳出相關惡性新聞標題時，我都不忍心打開細讀。我等著別人轉述給我，好像這樣就能緩沖一點心痛的感覺。

　　國慶長假過后，又一則新聞跳出——《回鄉觀察：國慶長假，留守兒童怎么過》，這次我沒有猶豫，打開來看，內容不多。于是在新聞搜索欄輸入“留守兒童”四個字，結果就看到許多關于各地、各部門、各種機構與組織給留守兒童送愛心的新聞報導。這里面以“慰問留守兒童，并送去慰問書籍、文具、衣物等愛心物資”居多。

　　看著這些報導，深感欣慰的同時，也不免有些疑慮：究竟我們所給的，是不是孩子們所需要的?

　　想起20多年前遇到的一個孩子。那時我們在幼兒園做測查，我需要把孩子逐個從教室帶到會議室。其他的孩子都沒印象了，只記得一個小男孩，緊緊拉著我的手，小小的柔軟的身體和我靠得很近，以至于我們倆走路都有些不方便。一邊走，一邊奶聲奶氣地對我說：“我爸爸，我媽媽，都在德國。”不等我問，就接著說：“我和爺爺奶奶過。…那你想爸爸媽媽嗎?”“想。”我看著他那粉雕玉琢般的小臉，心里竟有些酸痛。我一下子明白了，他為什么會緊緊地拉著我的手。

　　留守兒童，不止鄉村有，城市也有。為了家，為了孩子，為了前程，為了事業，拋家棄子，在中國傳統文化的潛意識里，似乎是特別無奈卻又“自然”的事，自古便就如此。今天，越來越多的人明白了陪伴對于親情的重要，但是由于戶籍制度、與戶籍制度相關的其他制度的阻礙，親子相守對于一些人來說依然困難重重。

　　現實如此，當出現惡性的事件時，指責父母失職是沒有意義的，只有嘗試了解留守兒童的心理現狀、心理需要，并提供專業的支持幫助才是有意義的。

　　2015年9月12日，國內首個專注于農村留守兒童心理健康的公益項目——“農村3—6歲留守兒童心理健康促進項目”在南京啟動。中國社會福利基金會開展的該項目由匯豐銀行資助，中國教育科學研究院劉占蘭研究員和她的研究團隊承擔項目的設計和實施工作。本項目預計在3年內培訓600多名農村幼兒教師和教研員，提升近2萬名農村留守兒童的心理健康水平。江蘇、重慶、河南、河北、陜西和甘肅的70余名農村幼兒園骨干教師、教研員作為各省市的項目骨干和培訓者接受了培訓。

　　劉占蘭研究員介紹說，社會上對留守中小學生的關注較多，但研究證實，越早的親子分離對孩子情感、社會性等方面的發展傷害越大，因此研究者把目光投向留守兒童。通過一對一測評多地700多個農村留守兒童后，研究團隊發現，許多孩子存在孤獨傾向、社會退縮等行為，出現不愿或不會表達、不會與同伴交往與合作等問題。據統計，國內留守兒童有2000多萬，他們的心理健康問題不容小視，急需干預。

　　除了培訓骨干教師外，該項目還將研制留守兒童心理健康測評工具、設計針對不同問題傾向兒童的促進方案，并在今后向更多農村幼兒園推廣心理健康干預理念與方法。項目資助方匯豐銀行還支持留守兒童與父母寫信往來，支持留守兒童幼兒園以班級為單位建立親情圖書角、每月為留守兒童舉行集體生日會等活動。留守兒童較多的30多個區縣70余所農村幼兒園成為項目試點園。

　　很喜歡一首童聲合唱的歌曲，幾乎每次參加與兒童有關的公益活動都會聽到，那就是《最好的未來》。歌中唱道：每種色彩都應該盛開，別讓陽光背后只剩下黑白；每一個人都有權利期待，愛放在手心跟我來。這是最好的未來，我們用愛筑造完美現在……每個孩子都應該被寵愛，他們是我們的未來!是的，只要我們用愛筑造完美現在，就會有最好的未來!