幼教工作是平凡而又瑣碎的工作，作為幼兒教師的我們要努力珍視教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注幼兒每一個(gè)細(xì)小的行為，從中挖掘有價(jià)值的教育資源。讓教育像呼吸一樣自然，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展。

　　近來(lái)天氣漸熱，幼兒們都穿上了各種款式的夏裝，沉浸在初夏帶來(lái)的喜悅中。然而，天氣的炎熱，也常常使午睡中的幼兒們汗?jié)褚律馈榱吮ＷC幼兒們的身體健康，提高睡眠質(zhì)量，我們要求家長(zhǎng)為幼兒們準(zhǔn)備睡衣。然而，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的要求得到了家長(zhǎng)的支持，卻沒(méi)得到幼兒們的認(rèn)可。

　　一天午睡起床時(shí)，越越迅速地走出寢室。這種速度讓我們覺(jué)得詫異，但沒(méi)有過(guò)多地去理會(huì)，心想：“這小伙，真是個(gè)利索的孩子。”接下來(lái)幾天的時(shí)間，午睡起床特別快的幼兒越來(lái)越多。這讓我不得不去思考．這些幼兒什么時(shí)候換的衣服?以我的速度都是不可能這么快的。之后的時(shí)間里，我開(kāi)始關(guān)注他們午睡中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。一次，起床時(shí)間快到了。越越說(shuō)要去解便．我同意了，只見(jiàn)她解便回來(lái)，偷偷地躲在空調(diào)被里就開(kāi)始換衣服，我并沒(méi)有直接走過(guò)去干涉，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著越越換好衣服躲在空調(diào)被里一動(dòng)不動(dòng)，就怕我看見(jiàn)了她在換衣服。起床時(shí)我摸著越越汗?jié)竦囊路缓萌ソ掖┧_(kāi)始思考，如何去幫助幼兒們接受睡衣呢?

　　我設(shè)計(jì)了“漂亮服裝”的主題活動(dòng)(談?wù)勎蚁矚g的服裝——制作服裝的過(guò)程——我制作的服裝)，讓幼兒了解各種服裝面料的質(zhì)地和作用，漂亮的服裝有時(shí)還需要一些尖銳的金屬裝飾品。但是這些漂亮的服裝如果我們穿著睡覺(jué)會(huì)感覺(jué)怎樣呢?于是“身體喜歡的睡衣寶寶”活動(dòng)又進(jìn)行了下去。幼兒們通過(guò)向家長(zhǎng)詢問(wèn)和上網(wǎng)查閱了解到睡覺(jué)時(shí)絲綢和棉布質(zhì)地、款式寬松簡(jiǎn)單的睡衣有助于睡眠，同時(shí)也知道了夏天睡午覺(jué)時(shí)很多幼兒愛(ài)出汗，如果起床時(shí)不換衣服被風(fēng)一吹還容易感冒。現(xiàn)在，睡衣風(fēng)波終于平息了下來(lái)。睡午覺(jué)前我再也不用去提醒幼兒換睡衣了，他們也不著急起床了。

　　教育是一項(xiàng)關(guān)涉靈魂的事業(yè)，只有牽動(dòng)、促進(jìn)了幼兒內(nèi)在世界的變化與發(fā)展，才是觸及了教育的本質(zhì)。中午不換睡衣睡午覺(jué)不利于幼兒的身體健康和睡眠質(zhì)量，如果我強(qiáng)制武斷地要求換睡衣睡午覺(jué)，幼兒們可能會(huì)服從但不理解這樣做的原因，有可能跟教師產(chǎn)生對(duì)立情緒。然而，由此引申出來(lái)的主題活動(dòng)“漂亮服裝”，既讓幼兒們懂得了不同服裝的作用，也了解了換睡衣睡覺(jué)對(duì)身體的重要性。不一樣的教育方式達(dá)到了不一樣的教育效果，我們保護(hù)了幼兒內(nèi)心深處的那一點(diǎn)小秘密，也實(shí)現(xiàn)了教育目的。