前段時(shí)間讀到了戴潔老師的一篇文章《呼喚愛(ài)》，文章大體意思是父母、教師的關(guān)愛(ài)就像小樹(shù)苗需要的陽(yáng)光一樣，是孩子心靈成長(zhǎng)必需的養(yǎng)分。當(dāng)必要的養(yǎng)分缺乏時(shí)，出于本能，孩子會(huì)開(kāi)始呼喚、尋找。這期間，有些孩子會(huì)表現(xiàn)得很乖巧，期待得到你的關(guān)注以及肯定。但如果成人沒(méi)有感受到這種愛(ài)的呼喚，孩子就會(huì)嘗試其他方法，比如搗亂、不聽(tīng)話。此時(shí)如果成人只是一味地訓(xùn)斥、說(shuō)教，孩子呼喚愛(ài)的聲音得不到回應(yīng)，那么孩子便會(huì)變本加厲地進(jìn)行搗亂。如果成人能讀懂孩子的心聲，積極地給予愛(ài)的回應(yīng)，孩子就會(huì)更加積極向上。

　　看到這里，我想起了我們班的小睿，他是一個(gè)活潑好動(dòng)、調(diào)皮的小男孩，經(jīng)常惹老師生氣。不是把自己弄得滿身是水，就是在做游戲時(shí)欺負(fù)小朋友……現(xiàn)在想來(lái)那正是他呼喚愛(ài)的表現(xiàn)。明白了這個(gè)道理后，以后在小睿出現(xiàn)搗亂行為時(shí)，我不再訓(xùn)斥他，而是經(jīng)常和他聊聊天、做做游戲，滿足他的內(nèi)心需要。當(dāng)小睿有進(jìn)步時(shí)，我及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他知道老師很喜歡他，每天都在關(guān)心他，漸漸地，小睿有了很大的變化。

　　每個(gè)孩子都會(huì)用自己的方式呼喚愛(ài)，這就需要我們用心感受并積極、回應(yīng)，讓孩子在關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。