陶陶對汽車很感興趣，已收集了上百種汽車模型。他每天上幼兒園時總要帶幾輛汽車模型來玩，連集體教學活動時也忍不住拿出來玩一下，影響了自己和其他小朋友的正常學習。

　　我想，陶陶有自己的興趣愛好不是壞事，教師應尊重孩子的興趣愛好，給予支持和引導，使他的興趣得到健康發展。我決定先和陶陶聊一聊，從中我了解到陶陶的理想是當一名汽車設計師。我告訴他要成為一名汽車設計師，光有興趣是不夠的，還要學習很多知識和技能。后來我和陶陶訂了一個口頭協議：我同意陶陶將汽車模型帶到幼兒園來，不過只能在自由活動或游戲時間玩。此后，我經常會與陶陶聊一些關于汽車的話題，陶陶也非常愿意和我交流。在一次交談中，我得知他想把家中的汽車模型全部帶來，在班里辦個小小的汽車模型展覽會，我表示贊同，并引導全班幼兒一起參與這一活動。于是，我們一起布置展覽角、設計相關海報、制作請柬等。開展的那天，我們還邀請了其他班的孩子來參觀。展覽會辦得非常成功，陶陶得到了大家的肯定和鼓勵，非常開心。他激動地和我約定：20年后，他要設計出新型汽車，還要參加國際汽車展覽，到時請我一定去參觀。

　　其實，不少孩子都會像陶陶那樣有自己的興趣，有自己迷戀的東西。只要引導得法，孩子的興趣絕不會影響他們的正常學習，反而會成為孩子學習的動力，促使他們朝著目標不斷努力、不斷前進。