我們班有一個叫陶陶的小朋友，他人如其名，聰明但很淘氣。每次家長來送他的時候都不忘叮囑一句“在幼兒園要聽老師話啊！”在老師組織教學活動時，他常常管不住自己，不是離開座位吸引其他小朋友的注意力就是直接干擾其他小朋友。開始，我用暗示、鼓勵等方法來約束他的行為，但效果并不明顯。在一次教育活動中，陶陶又不停地向旁邊小朋友的腿上靠，老師多次提醒仍無濟于事。于是，我便很生氣地請他離開了集體，并鄭重地告訴他：“你影響了其他小朋友的活動，如果能改正地話我會再請你回到集體中；如果做不到，只能坐在這里停止游戲。但你有選擇的權利，懂嗎？陶陶點點頭，但似乎并未完全明白這些話的含義。我拍拍他的肩膀，示意他想一想，然后繼續帶領其他幼兒游戲。過了一會兒，陶陶明白了自己行為的后果，漸漸坐不住了，他想和小朋友們一起游戲，于是舉手懇求道：“老師，我想和大家在一起游戲。”“你能做到遵守規則不影響大家嗎？”我態度親切地問。“能。”陶陶肯定地點點頭。結果我發現這個辦法很見效。直到教育活動結束陶陶都沒有做出任何不當行為。這說明幼兒懂得了尊重他人的權利，就會有效并適當地控制自己的行為。

　　讓幼兒學會尊重是良好個性和社會適應能力形成的前提。只有學會尊重別人，你才會被尊重！