幼兒的學(xué)習(xí)是幼兒自己獲得、理解或通過親身體驗掌握和創(chuàng)造的過程。那么，如何才能促進幼兒的主動學(xué)習(xí)呢？且看我們?yōu)閺V大幼師準(zhǔn)備的“引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)四大功率”：

　　攻略一、寓教育與游戲中

　　讓幼兒在游戲中主動學(xué)習(xí)游戲是幼兒的基本活動，它符合幼兒身心發(fā)展的需要并能滿足其身心發(fā)展的需要，給幼兒帶來快樂并對其生長發(fā)展有重要影響。游戲也是的一種學(xué)習(xí)活動，它的內(nèi)容、方法符合幼兒的興趣、需要，能使外部的教育要求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)者內(nèi)部的需要，調(diào)動幼兒的內(nèi)在積極性，從而使學(xué)習(xí)者獲得自主感、勝任感。教師要寓教育與游戲中，使幼兒自主地游戲并在游戲中學(xué)會自主地學(xué)習(xí)。

　　攻略二、為幼兒提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境

　　幼兒的學(xué)習(xí)是在與環(huán)境的相互作用中進行的，教師應(yīng)該通過環(huán)境的利用和創(chuàng)設(shè)來引導(dǎo)并促進幼兒的主體性等方面的發(fā)展。我們首先應(yīng)給幼兒提供充足的活動材料和操作材料的機會，必要時給予指導(dǎo)，但不能剝奪幼兒進行主動選擇的權(quán)利。此外還要創(chuàng)設(shè)寬松和諧的精神氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全親切的感受，促進幼兒學(xué)習(xí)主動性的發(fā)展。教師要時刻關(guān)愛孩子，積極參與孩子的活動，以平等的合作者、參與者的身份參與幼兒的活動，做孩子的朋友，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望和內(nèi)在動機，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　攻略三、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的態(tài)度和傾向

　　好奇心是與生俱來的，我們要在此基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒的求知欲，使幼兒養(yǎng)成一定的探究習(xí)慣，形成主動學(xué)習(xí)的動機。成人還要根據(jù)幼兒的心理發(fā)展水平與特點對幼兒的學(xué)習(xí)提出適當(dāng)要求并適時利用榜樣、鼓勵進行強化。

　　攻略四、鼓勵幼兒選擇適合自己的活動方式

　　幼兒在學(xué)習(xí)中主體性是否得以充分的體現(xiàn)，幼兒主體性能否得到發(fā)展，集中體現(xiàn)在教師對幼兒主體性的弘揚上。教師若一直沿著“目中無幼兒”的老路走、過分追求教育的結(jié)果而不注重幼兒在活動過程中的自主參與和感受或只關(guān)注形式，必將導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)效率下降、主體性發(fā)展受壓抑、個性發(fā)展不健全。教師應(yīng)鼓勵幼兒選擇和從事自己感興趣的活動，鼓勵他們選擇適合自己的活動方式，給他們探索的自由，促進其學(xué)習(xí)主動性的發(fā)展。

　　相信只要掌握了這些方法，并針對孩子不同的性格加以融匯與變通，孩子們一定能成為一個喜歡學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的好孩子。