孩子在剛進幼兒園的階段會大聲哭鬧，可能根源就是此前養(yǎng)育方式的不當。在平時的生活中，父母沒有關(guān)注到孩子對秩序感的敏感，以及對和諧秩序的渴望，或給孩子所提供的生活環(huán)境缺少章法，總是處在不停的變動中，讓孩子有些無所適從，產(chǎn)生心理上的焦慮。

　　或者，在孩子自己想探索秩序被打破會帶來什么樣的影響時，家長不理解孩子做這些事情的動機，對孩子的這種游戲不予理睬，甚至還大聲呵斥，無形中又讓孩子意識到，一旦秩序被打破，恢復(fù)是很難的，而且自己還要承擔(dān)一定的責(zé)任，這會讓他在內(nèi)心中產(chǎn)生進一步的緊張和恐慌。在這樣的環(huán)境和氛圍中成長起來的孩子，其實也已經(jīng)建立了其中比較脆弱的對家庭“秩序”的認知。一旦家長將其送到幼兒園，要讓他面對一個全新的環(huán)境、全新的人群，他在家庭生活中所建立起來的脆弱秩序被打破，他可能就會根據(jù)自己的經(jīng)驗判斷自己的家庭消失了、自己的父母消失了。在這樣無助的、焦慮的心理狀態(tài)下，號啕大哭就是很自然的事情了。

　　秩序，以及在秩序遭到破壞之后的重新建立，是幼兒時期孩子教育應(yīng)特別關(guān)心的事情。秩序的背后是孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，給孩子提供一個適宜的環(huán)境，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，是孩子成長的基礎(chǔ)。葉圣陶說“教育”這個詞兒，往精深的方面說，一些專家可以寫成巨大的著作，可是就粗淺方面說，“養(yǎng)成好習(xí)慣”一句話也就說明了它的含義。