今天是三下鄉(xiāng)活動的第十天，我們“揚帆啟航”的三下鄉(xiāng)活動已經(jīng)進入倒計時了，而明天早上也是我們的最后一節(jié)實驗課了。內(nèi)心深處有對這群可愛又懂事的孩子的不舍，也有對我們整個實踐隊伍的不舍。

　　有一個低年級班的小朋友跑過來問我，“老師，你下一年還會來我們這里教我們的對不對？”聽到她的問題時，我愣神了，不知道該如何回答她。雖然知道我們這個隊伍不會再過來這個學校了，但是內(nèi)心深處也還是對他們有著牽掛與不舍。在低年級的班里，有個小女生特別喜歡黏著我，每次到他們班上課時，她都會讓我坐在她旁邊，陪她一起玩。后來她告訴我，她的爸媽跟哥哥姐姐都在新疆，平時也很少回來，家里只有爺爺奶奶照顧她。也許在這里，留守兒童有不少，而他們也因為缺愛才會如此黏人。我們的到來，的確給了他們十幾天的陪伴，但是對他們來說，即將到來的離別又何曾不是一種傷害。想給他們帶來更多的東西，無奈時間太過短暫倉促。讓這段記憶留在內(nèi)心深處就好。

　　在三下鄉(xiāng)的這些日子里，我覺得這是一段奇妙的經(jīng)歷。盡管這里的條件比較艱苦，但是正因為有了艱苦的環(huán)境給了我們歷煉，讓我們整個實踐隊伍在這個過程中變得更加團結友愛。原來并不怎么喜歡跟小朋友們相處的我，變得喜歡跟他們一起玩耍，跟他們一起上課，像朋友一樣跟他們相處。盡管現(xiàn)在讀的是師范專業(yè)，但是我一直以來都不太喜歡當老師，也不太敢站上講臺給他們講課。

　　經(jīng)過這次三下鄉(xiāng)之后，給小朋友們上了幾節(jié)課，在他們上其他課的時候也跟他們一起上課，下課以后跟他們一起玩耍，我發(fā)現(xiàn)，我開始越來越喜歡跟他們呆在一起，跟他們一起玩的時候會有一種不一樣的樂趣。在我站上講臺即將準備講課的那刻開始，他們眼里充滿著對知識渴望的眼神，我恨不得把我所知道的知識都教給他們。站上講臺給他們講課，教給他們知識的過程，那種感覺是多么地美好，而這也堅定了我要成為一名教師的決心。