今天，我和孩子們一起在娃娃家進行游戲。其實進行這個游戲主要就是為了讓輝輝盡快的融入到我們這個大家庭里。游戲開始了，輝輝進入藍藍家，選了爺爺的牌子掛好，然后出門，領兩塊錢到超市買了部手機，開始找我，他拉著我的手，輕輕說，“我們去做客吧！”然后帶著我，指著紅紅家，“先去那兒。”我對他說，“你摁門鈴。”“你摁。”張又看著我輕輕說……“電話響了，接電話。”張提醒我，看我接電話不小心拿反了，馬上又提醒：“反了。”并且幫我糾正過來，重新讓我接電話。

　　輝輝是個很內向的孩子，一個多月來，幾乎沒有在班級里說過話，平時也不和小朋友一起玩。一次，我以客人的身份來到娃娃家做客，輝輝也在家里，幾位小朋友很熱情地招待了我，等我出來，輝輝也跟在了我后面，當我去其他娃娃家做客，他也一起去做客，雖然一直不說話，但臉上開始笑瞇瞇的。接下來的幾次游戲，輝輝開始總喜歡跟著老師，并且還會提醒老師去做客。游戲讓孩子逐漸融入班級，而老師以游戲者身份參與游戲過程，拉近了與孩子的距離，使孩子愿意與老師主動親近

　　游戲中，孩子們越來越樂于參與游戲，并且游戲情節也逐漸豐富了起來。作為幼兒的游戲伙伴，參與游戲過程，與幼兒一起游戲，可以促進幼兒相互交往，遵守游戲規則，對幼兒游戲有著積極的影響。