每次領(lǐng)這孩子們?nèi)ノ缢g的路上，都會(huì)有這個(gè)問(wèn)題：“老師今天講故事嗎？”明知答案是肯定的，仍按耐不住急切的心情天天會(huì)問(wèn)，足見，孩子對(duì)聽故事的期待與喜愛。堅(jiān)持了將近兩年了，自己也記不清出講過(guò)多少故事，只知道，故事書換了四本而且，還有好多自己編的故事。

　　今天在睡前的討論上，又有孩子問(wèn)：“老師講什么故事？”我問(wèn)：“你們?yōu)槭裁催@么喜歡睡前聽故事。”孩子們討論開了。“一邊聽故事一邊睡覺我就感覺很舒服，可以慢慢的睡著。”“有時(shí)候故事里還可以學(xué)到本領(lǐng)。”“故事很好聽，有什么時(shí)候都喜歡聽。”“聽故事我覺得自己的被子軟軟的，還很暖和。”……

　　雖然他們的話很稚嫩，但是我還是聽懂了很多。

　　睡前故事首先是催眠曲

　　孩子們可以在緩緩的故事節(jié)湊中入睡，應(yīng)該時(shí)間愉快的是事情。而且因?yàn)閼阎鴮?duì)故事的期待，孩子們會(huì)加快動(dòng)作，爭(zhēng)取早點(diǎn)睡下來(lái)，鉆進(jìn)被窩。老師會(huì)提醒大家，找個(gè)最舒服的姿勢(shì)躺下，眼睛閉上，全身放松，故事開始后的鴉雀無(wú)聲是睡著的前奏，然后就是孩子們一陣陣均勻的呼吸聲。為了更好的有催眠的作用，我通常會(huì)根據(jù)心理學(xué)上催眠術(shù)的提示，將故事情節(jié)或節(jié)湊做一些處理，使故事張弛有度，在體驗(yàn)緊張的情節(jié)后，再給他徹底的放松，這樣可能更方便幼兒的入睡。

　　故事可以是練習(xí)生活的好手段

　　教室里的我們有時(shí)可能會(huì)過(guò)于浮躁，而聽不進(jìn)老師和大家的話。但是當(dāng)大家都躺下的時(shí)候，就不一樣，這也是進(jìn)行教育的最好時(shí)機(jī)。我會(huì)根據(jù)班上孩子近階段的表現(xiàn)選擇一些故事或自編一些情節(jié)進(jìn)行講述，旨在利用這一機(jī)會(huì)向孩子進(jìn)行有的方矢的情感熏陶。例如干燥的天氣，有的孩子喜歡挖鼻孔，我就會(huì)講《鼻子流血了》等故事，讓孩子意識(shí)到這樣做可能會(huì)出現(xiàn)的情況如何保護(hù)自己。再比如，當(dāng)孩子不專心聽講時(shí)，用《好動(dòng)的小猴》讓他們看到了多動(dòng)、不專心引發(fā)的后果，從中提醒他們要做個(gè)認(rèn)真聽講的好孩子。

　　睡前故事可以適當(dāng)?shù)姆e累一些認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　《動(dòng)物大世界》的主題要開展了，而關(guān)于動(dòng)物的故事有很多很多，于是近期我們的故事就是和動(dòng)物有關(guān)的，已經(jīng)激發(fā)孩子們對(duì)動(dòng)物的喜愛好奇等情感，同時(shí)有很多的故事都包含著一些小小的秘密，相信在學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的過(guò)程中，孩子會(huì)有所啟發(fā)吧。

　　有時(shí)我還可以聽到大家復(fù)述我們講過(guò)的故事，還會(huì)學(xué)著用故事的話來(lái)表達(dá)。相信這也是得益于故事吧。故事孩子喜歡，我也喜歡，他是我們的餐后餐、催眠曲。