一. 數(shù)學學習的基本環(huán)節(jié)與原則

　　在校學生的學習.是在教師指導下進行的.課堂學習一般由四個環(huán)節(jié)組成:首先要聽老師的課.這就是聽課的一環(huán),為了消化和掌握課堂上所傳授的知識.需要做練習.這就是作業(yè)的一環(huán).為了進一步把所學的知識鞏固起來.并了解其內(nèi)在聯(lián)系.需要記憶和歸納整理.這就是復習的一環(huán),為了使下一節(jié)課學得更主動.事先需要閱讀新課.這就是預習的一環(huán).這四個環(huán)節(jié)的每一部分都有它的獨立意義和獨立作用.而各部分之間又相互銜接.相互影響.相互制約.這四個環(huán)節(jié)組成一個小循環(huán).也就是一個學習周期.學習的周期就是學習的車輪運轉(zhuǎn)一周的軌跡.善于學習的人應該從車輪運轉(zhuǎn)一周的撤印中找到它的起止點和中間環(huán)節(jié).把四個環(huán)節(jié)組成定型的學習周期.組成一個學習系統(tǒng).使每個環(huán)節(jié)都能充分發(fā)揮它們的作用.這樣就能取得好的學習效果.

數(shù)學學習的基本過程

　　學生學習獨立新知時.一般要經(jīng)歷以下五個基本步驟.

　　第一步.對所學知識事物或數(shù)的變化發(fā)展過程進行初步感知.

　　如考察事.物的存在.演變的條件與過程,參與對所學知識的演示.操作與實物及再現(xiàn)事物的存在.變化和發(fā)展過程.進而獲得對所學知識的初步感受.

　　按觸和初步認識新知--建立感性認識

　　開展聯(lián)想 ---形成新知表象

　　探究新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系---第二次感知

　　抽象概括新知本質(zhì)特征---向理性知識轉(zhuǎn)化

　　記憶新知--- 鞏固

　　應用新知 ---將知識轉(zhuǎn)化為能力

　　重視學生學數(shù)學的基本過程的研究.對改進教學方法.加強學法指導.提高教學質(zhì)量具有十分重要的意義.

數(shù)學課業(yè)學習的原則與基本方法

　　根據(jù)心理學的理論和數(shù)學的特點.分析數(shù)學學習應遵遁以下原則:動力性原則.循序漸進原則.獨立思考原則.及時反饋原則.理論聯(lián)系實際的原則.并由此提出了以下的數(shù)學學習方法: