“加油!努力!為了人民幣!”、“夢(mèng)想將來(lái)有很多錢”……11月22日，湖北省實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)張基廣翻閱學(xué)生畢業(yè)留言冊(cè)后，直言“目瞪口呆”。

　　類似張校長(zhǎng)的憂慮，其實(shí)很容易引起社會(huì)共鳴。這些雷人的畢業(yè)留言，如果仔細(xì)審視，倒也不是那么可怕，不過(guò)是成人世界的一種映射罷了。畢竟，小學(xué)生思想觀念與價(jià)值判斷的形成，并非僅僅來(lái)自于學(xué)校，更多的還是來(lái)自于家庭和父母的影響。

　　對(duì)于十分重要的財(cái)富領(lǐng)域，我們的教育往往會(huì)選擇刻意回避。一方面，金錢在現(xiàn)實(shí)生活中極易顯現(xiàn)其價(jià)值與重要性;另一方面，學(xué)校教育對(duì)于金錢、財(cái)富卻缺乏直觀、生動(dòng)及富有說(shuō)服力、感染力的引導(dǎo)與教育。至少表現(xiàn)在，我們的小學(xué)教育通常只有關(guān)于金錢與財(cái)富的道德教化，并沒(méi)有相關(guān)的財(cái)富教育。

　　在國(guó)外的教育體系里，理財(cái)教育十分普及。因?yàn)樵谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)和商品社會(huì)中，一個(gè)人的理財(cái)能力直接關(guān)系到他一生的事業(yè)成功和家庭幸福。為此，美國(guó)父母希望孩子早早就明白勤奮與金錢的關(guān)系，把理財(cái)教育稱之為“從3歲開(kāi)始實(shí)現(xiàn)的幸福人生計(jì)劃”。在美國(guó)，理財(cái)教育主要傳遞的是“要花錢打工去”，英國(guó)理財(cái)教育理念為“能省的錢不省很愚蠢”，日本的理財(cái)教育著重在“小鬼當(dāng)家方知柴米貴”。

　　其實(shí)，從小談錢并不必然會(huì)培養(yǎng)出貪婪、自私、唯利是圖的人，關(guān)鍵是要樹(shù)立正確的財(cái)富觀念。因此，我們的教育要培養(yǎng)孩子們的學(xué)識(shí)外，也要培養(yǎng)他們樹(shù)立正確的財(cái)富觀念，把他們培養(yǎng)成正確認(rèn)識(shí)、看待財(cái)富的現(xiàn)代公民，而不是指望依靠空泛的道德說(shuō)教建立的財(cái)富觀與價(jià)值觀。