小喬永不失約情感隨筆

　　 小喬？沒(méi)錯(cuò)，是小喬。

　　透過(guò)那個(gè)布滿灰色的個(gè)人資料，輕輕地昂起頭：媽呀，歲月是把“殺豬刀”刀刀催人老……和小喬已經(jīng)是兩百余天的好友了；盡管如此，和小喬依舊未曾謀面過(guò)，小喬的廬山真面目我還真的沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。只能透過(guò)相片，在心中、腦海中勾勒著一個(gè)“大哥哥”的完美形象。

　　也許這篇文章，依照我的性格，我早就寫(xiě)完了；可是，我對(duì)你嘴中的“矯揉造作”四個(gè)字產(chǎn)生莫名的恐懼感。要的就是水到而渠成，我明白靈感它會(huì)來(lái)，所以我等。

　　小喬總說(shuō)：“哈哈，沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，就說(shuō)你不了解我吧！”是的，兩百天，或許不可以了解一個(gè)人，可是從理性上講：我的感覺(jué)之中，小喬不僅僅扮演著我學(xué)哥的身份，和其他人不同，他更是我生活上的導(dǎo)師、文學(xué)上的依賴。

　　記得今年博客征文的主題是“快樂(lè)過(guò)春節(jié)，文明伴我行。”當(dāng)我看到這個(gè)主題的時(shí)候，我的腦海中像是鋪了一層面粉，一片空白。絞盡腦汁，依舊想不出什么寫(xiě)作思路，而要的是一種創(chuàng)新；一種讓讀者看后為之點(diǎn)贊的新穎反應(yīng)。接連想了好幾天，就我的智商，這樣下去可怎么行呢？無(wú)奈之下，只好找小喬求助了。

　　輕輕點(diǎn)開(kāi)那個(gè)熟悉的對(duì)話框，我一個(gè)字一個(gè)字地認(rèn)真敲打著……

　　“小喬，我得和你探討一下。本次博客征文的主題是“快樂(lè)過(guò)春節(jié)，文明伴我行。”所謂文明，很直接的呼吁，我總感覺(jué)很老套、很俗……我想要換一種非常新穎的方式去寫(xiě)、去體現(xiàn)，可是我又想不出用什么方式；我該咋辦？給我出出主意唄。”

　　由于小喬在學(xué)校，大于一個(gè)小時(shí)之后便回復(fù)了：“可以用片段式，就是幾個(gè)故事堆疊。可以搜幾個(gè)公益視頻，然后把視頻的內(nèi)容寫(xiě)成文章。”

　　就這樣，小喬為我引出了寫(xiě)作思路；很快，這篇參賽作文就搞定了。

　　前幾天，在輔導(dǎo)班受了委屈。我把霍達(dá)的《穆斯林的葬禮》借給一個(gè)像我一個(gè)喜歡寫(xiě)作文的.初二學(xué)妹，旁邊的同學(xué)不僅對(duì)這本書(shū)的題目指指點(diǎn)點(diǎn)，也對(duì)霍達(dá)指指點(diǎn)點(diǎn)；又說(shuō)各種諷刺意味很深的話語(yǔ)，如在打我的臉一樣。我便在心中燃起了“仇恨”的火苗，可這種情緒很快就被我遏制住了：回家后寫(xiě)作文記錄這件事。

　　下午回家，當(dāng)我記錄完這件事的時(shí)候，感覺(jué)心里還不是個(gè)滋味：萬(wàn)一，以后再遇到這樣的事情，我該如何是好？還是找小喬說(shuō)說(shuō)去吧。

　　小喬則告訴我說(shuō)：“這都是小事，中學(xué)時(shí)代，價(jià)值觀還在形成中，也不必批評(píng)別人太多。”

　　當(dāng)我談及中國(guó)的作家以及作家這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，小喬則告訴我：“中國(guó)當(dāng)代能稱上作家的不到二十個(gè)人，寫(xiě)這東西的大多是混飯吃，搞商業(yè)化。明確的志向的確立并不是越早越好的，困頓以后才明白自己想要的是什么。”

　　小喬的話是很在理的，畢竟他是過(guò)來(lái)人嘛。聽(tīng)小喬說(shuō)了這么多，我的心以及郁悶的心情便豁然開(kāi)朗了，心中的疙瘩解開(kāi)了。神馬都是浮云，唯有讀書(shū)和寫(xiě)作是讓靈魂以及心理放松的方式。

　　小喬的身上總帶著一股正能量，每每我提及大學(xué)之后的生活以及工作時(shí)，小喬總說(shuō)：“我還沒(méi)想好呢！”是啊，明確的志向的確立并不是越早越好的，困頓以后才明白自己想要的是什么。

　　如昨日的尾端一樣，“奇跡，是靠雙手創(chuàng)造的”。作為二月花人，不管哪一季，我和你永不失約。

　　永不失約！小喬，我看到了，我也答應(yīng)了！

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