隨筆，顧名思義：隨筆一記，是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼有議論和抒情兩種特性，下文是為大家精選的生活隨筆：重見艷陽天，歡迎大家閱讀欣賞。

　　有句英國諺語說，沒有比害怕本身更可害怕。人吶，有時候可怪，往往是自己嚇自己。明明知道自己的擔心莫名其妙，也無濟于事，可偏偏總是擔心得要命，總想著會有什么意外發生，到那時后果會不堪設想。這樣，使人不停地掙扎于萬分焦急與忐忑不安所編織的怪圈之中，怎一個愁字了得？

　　那是個雷陣雨的下午。放學了，我仍舊留了幾個“懶蟲”在補作業。其實當天的作業，上午老師布置了以后，中午利用午飯時間（兩個半小時）完全可以完成的。但這些同學，就是抓不住這個時間，等到下午放學課代表收作業了才想起自己的作業還沒有完成，或者更本就不想做。為了杜絕他們不做作業的壞習慣，我決心與這些“懶蟲”斗爭到底。我每天放學后會留下那幾個“慣犯”，輔導也罷，陪著完成作業也罷，總之，今天的作業非得完成不可，絕不能拖到明天去。其實，如果真的讓他們拖下去的話，他們每天的作業都會不了了之。那樣的話，他們的知識會越欠越多，最后完全失去了學習的信心。也許他們早就養成了不交作業和做事拖拉的壞習慣，但對于我，他們的新班主任，是一件無論如何也不能容忍的事。因為，我覺得，他們的做法是一種對自己極不負責任的態度，倘若不改變，將貽害終身。

　　由于當天學校召開班主任工作會議，我便留下課代表和班長監管他們的學習。想想看，我當天大概留了五個“慣犯”吧。我心里明白，如果不這樣堅持，他們又會舊病復發，得過且過，無所用心，到那時，真的會“懶病沒藥醫（諺語）?！苯逃透脑焖麄?，靠的就是耐心和愛心。否則，放羊式的教育將會給孩子們留下無法彌補的過失。我給留下的兩位班干部安排妥當之后，就上三樓開會去了。我們五年級的教室在一樓，如果在開會時間再去班上查看一番顯然是不可能的。因為今日非同尋常，當天開會時學校的所有領導都到場，說明學校很重視班主任工作，在這樣的“非常時期”，你說我能半途離席出去一趟嗎？況且，我又是學校會議的記錄員，做好每次會議記錄是我的職責所在，怎可以擅自離崗呢？會議從下午5點整開始，一直開到了6點10分。突然，天空陰云密布，大風突起，眼看就要來一場暴風雨了?？墒牵瑫h好像還沒到散場的時候，我心里急得呀，如熱鍋上的螞蟻有過之而無不及。恰到此時，校領導講到學生的安全問題，他說，安全是學校工作的第一要務，如果本班學生在校內發生了不安全事故，班主任要承擔主要的教育管理責任。這樣的告誡，能不讓人更為擔心受怕嗎？