多觀察孩子，才能更了解孩子。那觀察隨筆怎么寫呢?來看看小編精心為你整理中班觀察隨筆，希望你有所收獲。

　　中班觀察隨筆篇一

　　孩子們最近幾天對我的風琴產生了濃厚的興趣，經常趁我不在的時候偷著彈琴，碰上時我就批評他們幾句：“別彈老師的琴了，會彈壞的。”可是，孩子們還是偷偷地彈。因為農村條件差，班內用的還是老式風琴，孩子們很想彈可是琴蓋推不上去，只能用腳使勁地蹬踏板，還模仿老師的樣子用手在琴蓋上“啪嗒”“啪嗒”的亂拍，嘴里還咿咿呀呀地唱著。這樣容易把琴的風箱鼓壞了。但是，也不能強制孩子不彈琴，那樣滿足不了孩子彈琴的欲望。還讓孩子失望的。 于是，在又一次碰到他們偷著彈琴時，我沒有批評他們，而是組織他們圍到我的身邊。我說：“知道這是什么琴嗎?”孩子們都搖搖頭。我又說：“這叫腳踏風琴，現在老師就來教給你們腳踏風琴的正確彈法。”首先用腳蹬踏板，讓風灌進風箱，然后用手按琴鍵，風琴就會發出好聽的聲音了。不過彈琴時，要先把琴蓋推上去才能彈琴。如果只用腳踏踏板，又不能按鍵，風灌進風箱會把風箱鼓壞的，那樣，老師就不能為大家彈歌曲了。說到這里。敏敏小聲地說：“老師。你彈得歌真好聽。讓我們也彈一下吧，就彈一下好嗎?”望著孩子們那張張渴望的小臉，我笑著點點頭，好吧今天呀老師就讓你們都彈一下。 于是，孩子們都高興的拍著手高興地跳起來，在笑聲中孩子們都小心的彈了幾下琴。看到他們還不甘心的樣子，我就說：“孩子們。剛才你們彈得是大人用的琴，等以后條件好了，你們就有自己的琴了，現在大班的哥哥姐姐在美術課上用紙折了個風琴，他們知道咱們班的小朋友喜歡彈琴，就把風琴送給咱們班了。現在老師和小朋友一起彈琴唱歌好嗎?”

　　這樣以來，孩子們的彈琴欲望得到了滿足，我就再也不用擔心孩子把琴弄壞了。