怎么寫美術(shù)的教學(xué)隨筆,大家有什么想法嗎?下面小編為你分享美術(shù)教學(xué)隨筆,僅供參考!
美術(shù)教學(xué)隨筆1
興趣是學(xué)習(xí)的摯友,是學(xué)習(xí)的原動力。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,無疑會收到良好的效果。那么如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣呢?
一、了解學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是最好的老師,我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣就得了解學(xué)生,因材施教,允許學(xué)生個性的自由發(fā)展,允許學(xué)生興趣的不同方向,承認(rèn)學(xué)生存在的個體差異,承認(rèn)學(xué)生對知識掌握的速度有快有慢,接受知識的能力有強(qiáng)有弱,學(xué)生的基礎(chǔ)有高有低,因此,給學(xué)生以充分的尊重,因材施教,讓學(xué)生在自己的起跑線上前進(jìn),體會成功的喜悅。在教學(xué)中充分尊重學(xué)生意愿,在許可的范圍內(nèi)向?qū)W生“妥協(xié)”一下,不失為一種明智的選擇。
二、創(chuàng)設(shè)愉悅情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
學(xué)生學(xué)習(xí)時僅有老師一個人說教,學(xué)生聽,這樣的課堂最不受學(xué)生歡迎。美術(shù)課一直深受學(xué)生歡迎是因為美術(shù)課“輕松”、有趣。作為一線美術(shù)教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們更喜歡上美術(shù)課,樂于學(xué)習(xí)美術(shù)知識,接受美的熏陶。如:在上制作裝飾畫一課時,我要求學(xué)生利用生活中平常的東西制作裝飾畫,我沒有講述裝飾畫的原理、色彩搭配等,而是將閑暇時從網(wǎng)上收集的一些精美的裝飾畫展示給學(xué)生,那生動的造型、漂亮的色彩、給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺沖擊,那獨具匠心的創(chuàng)意更是讓他們不由自主地發(fā)出贊嘆。受此感染,學(xué)生也躍躍欲試,我因勢利導(dǎo)讓學(xué)生以小組為單位構(gòu)思、討論制作的內(nèi)容,需要的材料,然后分頭行動。一次手工制作熱潮在校園里掀起……通過這節(jié)課我更深刻地認(rèn)識到一個良好的范例,對學(xué)生不僅具有啟發(fā)、展示的作用,更是一種學(xué)習(xí)動力的催化劑。
三、利用美術(shù)作品展覽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
由于身處窮鄉(xiāng)僻壤,沒有大型的美術(shù)館、博物館可以參觀,也沒有專業(yè)的美術(shù)院校可供學(xué)習(xí),更沒有畫家的畫室和工作坊可訪問,只有通過學(xué)生自己的美術(shù)作品展覽來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。如,開辦卡通畫展覽,特色手工剪紙展覽,水粉畫展覽,裝飾畫展覽,看到同學(xué)的作品,自己的作品都在展覽之列,每個學(xué)生都美滋滋的。在學(xué)生展出作品的同時,也將教師的作品一并展出。通過此舉,不僅極大地推動了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情,更讓校園增添了一些藝術(shù)的氛圍。
四、利用媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
多媒體作為信息的載體,在教育目標(biāo)與教育內(nèi)容實踐的操作中搭起過渡的橋梁。運用多媒體輔助教學(xué),它不僅刺激人的視覺和聽覺,而且能有效喚起人的興趣、情緒和思維,最大限度地作用與人。學(xué)校新建了多功能教室,我就利用網(wǎng)絡(luò)直接向?qū)W生呈現(xiàn)各種美術(shù)教育信息,如:中國刺繡歷史,唐三彩、中華陶俑、中國畫筆墨情趣等,以更直觀、更形象的畫面出現(xiàn)在學(xué)生面前,吸引學(xué)生的視覺,聽覺,使他們進(jìn)入情境,便于他們認(rèn)識、理解、接受、領(lǐng)悟,使美術(shù)教學(xué)更為生動活潑,這種有別于平時課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)方式更受學(xué)生歡迎
以上是美術(shù)教學(xué)中一點淺薄的認(rèn)識,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還需要我們美術(shù)教師繼續(xù)為之努力。我們期待我們的教學(xué)環(huán)境越來越好,為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓農(nóng)村的孩子們接受更多的美術(shù)知識,受到更多美的熏陶。
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