《新型玻璃》是一篇常識性說明文，常識性說明文是小學語文教材的重要組成部分。下面是《新型玻璃》教學隨筆的內容，歡迎閱讀！

　　對于小學生來說，創新學習就是使學生的學習過程成為培養其創新意識、創新能力的過程，也就是開發學生多方面潛能的過程。那么，如何在課堂教學中實施創新教學呢？在《新型玻璃》的教學中我是這樣做的。

一、激趣導入

　　上課一開始我首先問大家：“你們在電視中看到過廣告嗎？”同學們不約而同地回答：“看過。”我接著問：“你最喜歡的廣告是什么呢？”同學們紛紛舉手回答。有的說：“腦白金，年輕態。”有的說：“晶晶亮，透心涼──雪碧。”有的說：“腦輕松──輕松一點，讀書考試勝人一籌。”……然后我又問：“你們想不想也當一回廣告人呢？”同學們個個躍躍欲試。最后，我把學生分成了幾個小組，每個小組就是一個“廣告公司”，由組長擔任“廣告公司”的“老板”，同時提出要求：

　　1、認真閱讀課文，遇到疑難，同學之間相互討論解決。

　　2、了解每一種新型玻璃的特點和用途，然后討論寫廣告語。

　　3、廣告語要寫得簡潔、明白。

　　同學們在“老板”的帶領下，開始認真學習、討論、擬寫廣告詞。

二、舉行“廣告發布會”

　　在小組學習討論的基礎上，要求每個小組推選一名學生作為代表進行交流，評選最佳廣告語。同時，提出評論的標準：說清新型玻璃的特點、作用。代表們紛紛上臺亮出他們小組的廣告語。以下略舉幾則廣告語：

　　“有了夾絲網防盜玻璃，請把心放回原處。”“夾絲玻璃，安全可靠。”“想擁有自動窗簾嗎？請用變色玻璃。”“冬暖夏涼，吸熱玻璃。”“隔音玻璃，給你帶來寧靜的世界。”