這篇《明天，我們畢業》對于這幫即將畢業的六年級同學來說最合適不過了。他們既有著對母校的深深眷戀之情，也有著對老師的敬愛，通過老師深情的引導和有關他們生活的課件的展示，喚起了學生們的真實情感。因此整個課堂充滿著感動之情。而作為上課者的我來說，也被學生的這種情感感染著。
課堂上當我問孩子們：“畢業在即，你想為老師做點什么？”代仁娟不假思索就舉手了，她站起來一本正經地說：“我想唱一首歌給老師。”我接著問：“能唱兩句嗎？”沒想到她非常大方地唱了起來，我被這突如其來的歌聲感動了。是啊！這些孩子朝夕相處了整整一年能沒有感情嗎？他們即將畢業了，說心里話，我還真舍不得。尤其是像代仁娟這樣懂事，善解人意又樂于助人的孩子。此時，我的鼻子酸酸的。
在進一步升華學生的情感時，我用多媒體再現了校園環境、孩子們六年生活中的一些場景、學校的老師，然后讓他們“在卡片上寫下自己的臨別贈言并送給自己的同學和難忘的.老師”，此時孩子們文思如泉、筆走如飛，哪怕下課鈴響起他們還是在卡片上奮筆疾書著，黃慧麗等幾位女生寫著寫著已經淚流滿面。交流時，學生真情流露，句句感人，是他們從心里流淌出來的天籟之音呀！在送卡片的環節時，許多孩子都送給了我，我唯有不斷的對孩子們說“謝謝”！心中霎時被幸福擁抱著滿滿的。我想到編者多好，在這關鍵的結尾安排了這么一課可以讓我們“互訴衷腸”！這不僅使我想到柏楊說過一句話：“小學教師的重要，由于他們在孩子們潔白如紙的心靈上，寫下的是永不能磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。”一年來，我的心血沒有白費，他們已經學會了感恩，懂得了給予是快樂的，明白了施愛遠遠比受愛要幸福的多的道理……今后的日子里，我會永遠記得這課上的“一段情”！
讓我在文章的結尾再一次記下這些懂事的孩子的名字：代仁娟、孫甜甜、聶惠、黃慧麗、朱琪瑤……愿他們在今后的成長道路上越走越寬廣。
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