夏天，一個紅色點綴著綠色的季節(jié)，滿山遍野的綠色親吻著大地母親。

　　夏天，一個狂風夾雜著暴雨的季節(jié)，忽來忽散的暴雨澆灌著綠色生靈。

　　這個熱浪滾滾的夏天，小楊過的還算平靜，雖然村子發(fā)生了很多很多的事，多的有點不可思議，但是這并未對小楊的生活帶來多大的變化.生活的節(jié)奏還是依舊，早睡早起。早晨看著陽光從海平線升起，然后灑下絲絲耀眼的細線，照的青春的血液火熱滾燙。傍晚穿梭在夕陽里忙碌，累了抬起頭西望，此時的夕陽總是無限的好，自己也成為了那一幅壯闊夕陽畫卷里的.景致。

　　夏天被成長慢慢的消耗殆盡，滾滾的熱浪隨著太陽的南行而乖巧了許多，此時，秋天開始嶄露頭角，它無情的打壓著萬物，只準開花結(jié)果，不準成長吐芽。

　　小楊的高二在秋天的落葉里展開了。一開學就是轟轟烈烈的分班級和劃宿舍地盤等的大事。老師也被調(diào)動的很大,有的被調(diào)走了，有的不在教小楊，令小楊有些感傷。美好的時光總是跳動的那么快，不肯停留，不肯在多給一點，吝嗇的只給你回憶的權(quán)利。

　　老李被無情的調(diào)走了，不知去了哪里，但小楊相信他還會教他的地理、還會帶他的班主任。他的課仿佛有魔力總會帶你走進祖國的大好河川;看季風你來我往的驅(qū)趕;體會春夏秋冬交替變換的美麗;了解不同時差的你我他在干事么。在你沉醉欲睡的時候，他總會有好的笑話叫你捧腹大笑，一笑令困神與乏神都為之害怕。他的課讓你無法拒絕，所以地理就理所當然成了每個學生的最強項。

　　將氣質(zhì)、慈祥和美音于一體的語文老師教了文科班級.小楊雖是語文課代表，但遺憾的是語文不是最好的。小楊相信如果語文老師再教他的話，語文會變得更好。偶爾會在路上相遇，當然不會錯過打招呼的機會。

　　開學不久，學校就開始除草運動，利用免費的學生勞力將新擴進來的操場打掃的干干凈凈的，連碎石也沒能幸免。天與地終于相見了，那一層層的綠被人為除掉了，不知天地可曾愿意，更不知那層綠是否愿意。

　　回家的學生不情愿的被要求拿工具。絲絲秋風里的下午，陽光還是那么的老當益壯，每一絲光線都能散發(fā)著熱量。照的皮膚不停地吐著汗珠，從額頭往下慢慢的流淌積聚，接著重重的砸在黃土上，最后滲入土壤去安慰那些痛苦的根系。

　　高二是一個承上啟下的階段，在這個階段過后要學的東西都已接近尾聲。然而卻成了很多學生最快樂的時光。課程由九門一縮變成了六門，學習的壓力是輕松很多。于是小說成了休息時的首選，言情更是獨領(lǐng)風騷，占據(jù)著廣大青春少男少女們的精神世界。用手機看小說則成了一種奢侈，此時每個班級有手機的屈指可數(shù)，對于小楊看上一眼就足以了。

　　隨著秋天時光車輪的捻來，秋風開始掃落留在枝頭的那幾片苦苦掙扎的枯葉，然后將其散落在大地的某個角落。有時，學生們會踏著落葉從遠方而來，又踏著落葉漸漸地遠去，仿佛一切開始進入蠻荒時代。

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