我的青春，披著朝陽，映著霞光。它時(shí)而踱步于委婉的河畔，時(shí)而匆忙于人來人往的路上。

　　放置在角落的自行車已添上了斑斑銹跡，深淺不一的傷痕似它在無聲的呻吟，就連輕撫也會(huì)惹得它聲嘶力竭，仿佛在對(duì)我吶喊他的渴望，渴望那曾經(jīng)穿梭在綠蔭小道的'那抹英姿。

　　泛黃的書頁難再撫平多年的褶皺，即便我如何保護(hù)著它的邊邊角角，也難抵那歲月的滄桑。輕輕地翻至最后一頁，不會(huì)有錯(cuò)，那是年少的我們，在無人知曉的狹小中，刻下青澀的喜歡，只是那筆跡再也不似當(dāng)年的清晰，獨(dú)留下斑駁的墨跡。

　　我看著手中別具一格的校服，突然想起這些年蓬勃活潑的我們是那樣有個(gè)性，偏偏被一身土氣的校服所束縛，不過我們可不會(huì)就此罷休。校服留有白色的地方被畫上圖案，大大小小，深淺不一。還記得校長(zhǎng)在周一升旗上嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)這個(gè)問題，然而調(diào)皮的我們?nèi)皂旓L(fēng)作案，班導(dǎo)和各科老師也就睜一只眼閉一只眼，成全了我們的叛逆。

　　某年某月的某天，點(diǎn)開班導(dǎo)發(fā)給我們的照片合集，我應(yīng)該會(huì)看很久，仿佛這相冊(cè)翻不到底。

　　初一，本毫無交集的我們經(jīng)過一次軍訓(xùn)變得像一個(gè)大家庭。

　　初二，熟悉彼此的我們十分熱情。小打小鬧，互相挖苦，這只是學(xué)習(xí)生活中的調(diào)味料，并不會(huì)成為拆散我們的原因。

　　初三，攜手共度的兩年已經(jīng)給我們系上情誼的藍(lán)線，你的指尖勾著線的那一端，而我，也緊緊勾住這這一端。

　　最后一張，是我們的畢業(yè)照。我們深知不久后的那場(chǎng)考試不僅會(huì)帶來錄取通知書，還會(huì)帶來別離，于是，照片中一張張喜悅的臉上，多少帶了些憂傷和不舍。

　　都說，一場(chǎng)考試考散了我們，其實(shí)我們之間的牽絆還緊緊纏繞著，那縱橫交錯(cuò)的藍(lán)線靜靜地迎接日月更替，星河燦爛。

　　青春無聲無息，卻又光亮的耀眼，它像一本鍍金的五線譜，來到我們的生命中，而我們就像作曲家，給五線譜填充上音符，又像音樂家，用各樣樂器，演奏出只屬于我們的樂章。

　　青春，我是你的朗朗，城市的喧囂無法蓋過你的悠揚(yáng)，你永遠(yuǎn)在我的心房，余音繞梁。

　　KL：這是KL中考之前寫的隨筆，也是很青澀。又是一年畢業(yè)季，考慮了一下，還是想把這篇放上來。KL很愛自己的初中生活，希望今年畢業(yè)的初中生，能保存一段屬于自己的青春記憶！

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