《中國最佳教育隨筆》這本書是由作者從媒體上搜集的42篇最值得教師閱讀的隨筆組成的。讀來受益匪淺，走進其中，發現除了被各種呼喚教育的聲音包裹外，更真切地感受到了教育的重力和張力。對于剛走上教師崗位的我來說，能從眾名家沉淀下來的教育思想中吸收養分，讓我不由得精神為之一振。以下是我個人看書后的一些感受。

　　《一個德國青年的中國鄉村教育夢》講的是一個德國青年為了實踐自己的教育理想走進了中國的農村。他在村里租下一間沒人住的瓦房，開始了他的教育事業。他免費教那些因為窮而上不起學的學生，他不僅教學生知識，更告訴學生要找到自己的、新的思考方式，他們的生活才能改變。他帶領學生自己來設計村里的橋，還跟學生善良怎樣才能改造村里的環境。后來，他又以同樣的方式，和學生們一起在學校邊的小河上修建了一個游泳池。當然，也有人邀請他到條件好的地方去工作，但他依然為著自己的理想堅守在農村。一個洋教師為了自己的理想扎根農村、接觸現實，到最需要幫助的地方去，他的事跡讓人敬佩。“贈人玫瑰，手有余香”，在中國鄉村，有著象洋教師一樣的默默奉獻著的人，他們無私地奉獻著自己的愛，向這些人致敬。

　　《給新教師的20條貼心建議》于永正老師以父親的角度為即將踏上教師崗位的女兒提了些建議，對于新教師我也從中學到了很多，比如要善于用眼睛表達你的滿意、生氣和憤怒。盡量不要吼叫，訓斥可偶爾為之。最要緊的是不斷鼓勵、表揚、提醒學生，但話要簡潔明了，忌婆婆媽媽式的嘮叨。想想自己有時因為心情煩躁，會把自己的壞脾氣傳染給學生，當學生犯了錯誤時，就會嚴厲地斥責學生，后來我漸漸用表揚取代批評，如當看到有些小朋友坐的不夠好時，就表揚那些坐的好的小朋友，以此來提醒他們，這樣做的效果反倒不錯。于老師還建議新老師要多聽、多看優秀老師的課，他覺得看優秀老師的課，就像讀活的教育學、活的教學法。對待學生要求要嚴格，但不要太厲害，要做到孔子所說的那樣“溫而厲，威而不猛，恭而安。”就是如果今天狠批了某人一頓，明天一定要找個理由表揚他，至少要和他主動說話，好像昨天什么事也沒發生一樣。作為一名新老師要謹記“學高為師，身正為范、”要試著走進學生的心里，當試著平等地對待每一個學生，當自己問題處理不當時，要及時想學生認錯，這樣錯誤也能成為一種教育資源。

　　《為什么要上這堂課》講的是外國專家來聽了一堂在中方教育部門領導看來很精彩的一堂課，課上老師語言精練，沒有廢話，教態從容，而且板書非常漂亮，極有條理，學生回答踴躍，而且答得相當有水平。這堂課教學過程非常流暢，簡直可以說無懈可擊。但課后中方同行卻被外國同行的一句話給問住了“學生答得很好，看起來學生們都會了，為什么還要上這堂課？”這個問題反映的就是當今歐美教育和中國教育的區別。歐美教育認為，當老師講得非常完整、完美、無懈可擊時，就把學生探索的過程取代了，而取代了探索的過程，就無異于取消了學習能力的獲得。所以，外國同行說，他們想看中國學生在課堂上是怎么學的，但他們只見老師不見學生，因而認為這不是一堂真正的課。想想自己，在課堂上教的過多，真正讓學生思考的空間和時間很少，所以學生在課堂上學的過程很難體現，以后要在這方面多下功夫。

　　讀了這本書，讓我看到了自己前進的方向，我要努力朝著這些優秀教師的方向努力。平時多看些教育類的書籍，這的確能讓我增長不少見識。