昨天收到了 學(xué)霸君贈閱的書《中國詩詞大會》。隨著中央電視臺中國詩詞大會的熱播，不僅讓幾個點評嘉賓聞名遐邇，也捧紅了幾個參賽的選手，正所謂“一人得道，雞犬升天”捎帶著出的這本同名書也成了暢銷書。

　　隨手翻閱了一下這本書，我大失所望。說實在的，對中國詩詞大會這種節(jié)目形式我是有保留看法的。通過娛樂的方式來普及中國的詩詞，本來就不夠嚴(yán)肅。通過應(yīng)試競技的方式來讓選手晉級打擂臺。這又不免使得對中國詩詞進(jìn)行了膚淺的解讀。

　　作為一個執(zhí)教多年的語文老師。我對所有通過應(yīng)試的方式來推廣閱讀來對中國傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承，本能的持一種反感的態(tài)度。知道我們現(xiàn)在的語文老師領(lǐng)著學(xué)生學(xué)什么嗎？除了講講古文，背幾首古詩詞，實在沒有什么了。而學(xué)生對古文和古詩詞的反感。我想大部分原因就在于，一張試卷把它們肢解了，丑化了。讓這些本來輕靈雋永的妙詞華章變得充滿了八股氣。什么作者是哪個朝代，什么這首古詩創(chuàng)作的主旨是什么，什么你最欣賞的名句是哪一句，并進(jìn)行簡要的賞析。僵化的測試題，使得學(xué)生對于古文化的審美，逐漸進(jìn)入了一種套路之中。對于詩詞的欣賞本來應(yīng)該是“仁者見仁，智者見智”，現(xiàn)在倒好，一個班50多人，同樣的標(biāo)準(zhǔn)答案，一樣的賞析套路。這樣的學(xué)習(xí)古詩詞還有什么快樂可言？尤其是跟教材同步的練習(xí)冊。上面的練習(xí)題簡直就是爛婆娘的臭裹腳一樣，又臭又長，令人生厭。學(xué)生見了無不拒之于千里之外。即使老師假期留這做作業(yè)，他們也是草草地抄抄答案了事。

　　可是在這本中國詩詞大會的書上。我就依稀看到了學(xué)生時代的同步訓(xùn)練的影子。選擇題判斷題答案。還有就是各位嘉賓對某些詩詞的片段化的賞析。我看到了應(yīng)試的影子。而居然這樣的東拼西湊也能成為一本書，真讓人大跌眼境。出版商還在書的封面上加上新課標(biāo)推薦必讀書目，這樣?xùn)|拼西湊的玩意兒，哪配讓學(xué)生閱讀呢？

　　現(xiàn)在的出版社出書是越來越不嚴(yán)謹(jǐn)了。廣播稿，主持詞，談話，點評，稍加整理就能印成書的樣式，就能去影響人教化人。高曉松在東方衛(wèi)視制作的個人脫口秀《曉松說》。收視率高了，漫無目的的調(diào)侃整理一下，也能成為一本書，美名其曰《魚羊野史》居然也能大賣。

　　哎，這個世道。青燈黃卷，皓首窮經(jīng)，伏案筆耕，厚積薄發(fā)，早已經(jīng)不是寫書人的傳統(tǒng)形象。只要能蹭上熱度，管它是什么形式呢，只要有人策劃，有人出錢，一本書就能大賣。而只要書能大賣，有經(jīng)濟(jì)效益，什么社會效益管他的呢。