今天我去澡堂洗澡，享受了一次VIP待遇。偌大的澡堂里，只有我一個人在洗。頓時覺得自己花了五元錢，洗這個澡真是奢侈啊。

　　快洗完的時候，進來一個孩子，是我所在學校初三年紀的孩子。他撩開簾子，探了探頭。“今天沒人洗。”“我不算個人嗎？”我自忖道。可是想到這也許是人家的說話習慣，他也許是想說，今天洗澡的人少，這樣推想，我也就釋然了。

　　在我們學校像這樣目中無人的事還有很多。人到中年我的覺少，中午一般情況下我不睡覺，所以我總是中午第一個去我們辦公室。坐在辦公室里想安靜一會是很難的。因為隔三差五就有一個學生開開門，探頭探腦的。然后還納悶地說一聲，怎么沒人呢？然后門就那樣開著，他們揚長而去。這也許是生活中的一個細節(jié)，但細節(jié)往往能夠看到一個人的素質(zhì)。

　　有時候，這樣的素質(zhì)跟年齡，跟學歷無關(guān)。因為有時候我們某些老師在學生面前，就是做著這樣“目中無人”的示范。

　　有些時候，你正上著課。就有老師破門而入，憑空插上一句“你不講課吧，我給學生留一點作業(yè)”。你的作業(yè)，你在你的課堂干什么用呢？怎么非要占用別人的課堂，占用別人的時間留你的作業(yè)，這不是目中無人是什么？

　　去年冬天，也是正在上課。他們班的班主任拿著一個小噴霧器就進來了。“你繼續(xù)講課，我消一下毒。”說話還挺客氣，可是行為怎么就那么齷齪呢？課外時間你不能消毒嗎？你不能占用你自己的課堂時間用來消毒嗎？你消毒造成的氣味，讓學生一個個掩住了口鼻，我都快窒息了，還怎么講課？

　　這樣的老師雖然是成人，雖然有的還接受過高等教育，可是他們的教養(yǎng)跟他們所受的教育沒有成正比，他們只是僥幸混進了教師隊伍而已。跟著這樣一個心胸狹隘，行為粗鄙的老師，學生能學出什么玩意兒？這樣上行下效，學生素質(zhì)低下，目中無人就不難理解了。