初次接觸托管也是因為離家近便，上下班方便。但當我走近她的那天，我就被深深吸引了。吸引我的正是她的教育理念，培養孩子形成良好的行為習慣。

　　在這里學習期間，不禁讓我想起這樣的話：“父母之愛子，必為之計深遠。”父母該給孩子留下什么，才算是打算深遠？是物質，是金錢，是家族關系……不，能夠陪伴孩子一生、受益一生且不會隨意改變的，就是給孩子養成好的行為習慣。

　　一個初始習慣的形成，需要連續不間斷訓練7天；之后還要不斷調整方式方法，繼續激勵，至21天后，孩子才有自覺的意識；到此，一個習慣的養成并未結束，仍然需要不間斷的反復培養，直到90天后，才能真正成為孩子的自發性行為，融入孩子生活中，成為他生活的一部分。

　　由此可見，一個好的習慣，培養起來并不容易。在接觸的眾多家長中，百分之八九十的家長都有意識去培養孩子的習慣，然而成功的不多。孩子在0～12歲期間的自制力是很薄弱的，需要家長的監督，然而，培養這個年齡段孩子的習慣，也間接地考驗著家長。需要家長堅持90天不間斷的提醒與督促。孩子的行為出現反復，家長也需要知道，這是正常現象，不能放棄，需要及時調整激勵措施和鼓勵性語言，使孩子重新產生興趣，繼續堅持。其實，在孩子養成一個好習慣的同時，家長也在養成好習慣。

　　在托管中心工作期間，接觸到的孩子和家長，都讓我更加堅定了我們的教育理念能夠幫助更多的家庭，幫助更多的孩子。孩子養成良好的行為習慣，對家長來說也是一種解脫。萬事開頭難，但一旦決定要開始，就不要因為任何事情而放棄。連續90天不間斷，對于現在的家長來說，是有相當難度的。每天都可能有各種各樣的突發狀況。許多家長說都是剛開始四五天，自己還能督促孩子，但堅持不下來就算了。可是這對于孩子來說，放棄不是一個習慣，而是未來的一筆財富。

　　閱讀是很多孩子沒有的習慣。培養孩子養成閱讀的好習慣是很多家長的期望，這也是共識，閱讀能夠獲得大量的知識積累。現在的知識載體已經不僅僅只有書本，多媒體形式的信息隨處可見，孩子也每天都會接觸。家長在培養孩子養成好習慣的同時，也可不拘泥于書本一種形式，也可變換形式，不斷刺激孩子的興趣，保持一個快樂的學習氛圍，讓孩子真正享受到閱讀的樂趣，而不是把閱讀的習慣變成孩子和家長的一種負擔。在閱讀完成后，家長可以和孩子分享，是發自真心地去鼓勵孩子，而不是應付的完成任務。孩子雖然沒有很強的分辨能力，但是，對于真心地喜歡或者是應付，他都能夠感受到。在孩子跟家長分享的時候，家長再忙，也要停下來，跟孩子好好溝通，并且實現自己的承諾。建立一個良好的習慣環境才是能夠保證孩子的好習慣不斷自發的堅持的最大保障。

　　這不只是一份工作。而是我思想態度的一個轉折。在這里，我學到的不僅僅是工作的方法，更重要的，是學到了教育孩子的方式方法。

　　我的爸爸媽媽的教育方式，雖然并不成功，但是我的爸爸媽媽依然讓我養成了一個習慣，那就是我的字寫得還不錯。每每被人夸贊時，我都會感激爸爸媽媽小時候從來沒有放棄督促我寫字，從來沒有降低標準。我的字雖然只是在同事間獲得稱贊，并不是專業練習的好字，但也讓我感覺到習慣的好處。

　　回想習慣養成的艱難，就知道父母在我身上花費的精力有多少。小學至初中，整整9年，從沒有一天對我要求放松過。而這9年期間，直至現在，我都在享受著字寫得好所帶來的贊美。我收獲的，是一份開心，更是滿滿的感激。

　　哪怕習慣再小，都會帶來持續不斷的影響。不好的習慣，會被放大，乃至無法收場。養成一個好習慣難，要改掉一個壞習慣更難。只有讓好習慣取代壞習慣，養成更多的好習慣，壞習慣才無處容身。

　　在好習慣養成培訓中，王碧英老師的一句話讓我深深感到責任的重大，“你的教室里坐著的某個孩子，就是某個人的整個世界”。家長將孩子送到這里，是對我們的最大的信任，也是期望孩子能夠養成好習慣，終身受益。我們肩負的是孩子的未來，家庭的希望。只有做到最好，才能對得起家長的信任。對孩子的要求，一刻都不能放松。

　　我們在做的是能夠讓孩子受益一生的教育。