上自然常識課的時候，我們對空氣進行了研究。

　　老師問大家：“什么是空氣？你們拿點空氣來讓老師看看。”

　　大家伸出手來，想抓一把空氣，想捧一捧空氣，但都沒能捕捉到空氣。

　　“要是有塑料袋，就能把空氣裝進去了。”佐佐木這么一說，老師就給了每一位同學一個小塑料袋。我右手拿著塑料袋，從上往下這么一抄，然后馬上把袋口系緊。塑料袋一下子就鼓了起來，我裝到了很多的空氣。

　　“老師，我捉到空氣了?！蔽易尷蠋熆戳丝?，老師高興地笑了。

　　誰捕捉到的空氣最多？我們比了比，佐佐木得了第一名。

　　我怎么能敗在佐佐木的手下？我滿滿地吸了一口氣，呼呼地往塑料袋里一吹，空氣便自然地流下了汗水，塑料袋里出現了許多小水珠。摸摸塑料袋，覺得有點熱，原來吸進體內再呼出去的空氣是熱的。塑料袋鼓鼓的，比剛才那個要大得多，我高興得不得了，把塑料袋貼在臉頰上。

　　“老師，我要個大一點的塑料袋?！?/p>

　　“兩個人用一個?！闭f著，老師就給了我一個大的塑料袋。

　　大家全到操場上去捕捉空氣了。起初，我拿著小塑料袋跑，稍微這么一跑，整個塑料袋就像鯉魚旗似的變得圓鼓鼓的。隨后，我和寺垣兩人各抓著大塑料袋的一邊，大步跑了起來。風吹打著我們的臉，迎面而來的空氣把塑料袋吹向后面，塑料袋張著大嘴，像氣球似的膨脹起來。我們越是使勁地跑，塑料袋就鼓得越大，好像要飛上天似的。我們猛地停下來，我用雙手擰住塑料袋口，寺垣用橡皮筋把袋口系得結結實實的。

　　“喂，你們瞧，我們捉到這么多的空氣?！蔽野押孟⒏嬖V了大家，同學們也捉到了好多的空氣。

　　我把裝滿空氣的塑料袋往上一拋，塑料袋輕輕地飄了起來，一會兒又落了下來。寺垣在下面摟住后，又用兩手把它推向空中，它在空中飄了一會兒，又掉下來，真有意思啊！

　　空氣是很輕的，裝有空氣的塑料袋就好像在空中飛翔，我仿佛感到空氣已成了我的好朋友。

　　隨后，我把裝有空氣的塑料袋放在體育場的水泥地上，用雙手從上往下壓，可它怎么也不癟。為了把力量全用上，我就用胸脯壓它。它暫時癟了下去，一松開便馬上鼓了起來。這是怎么回事？空氣裝在一個袋里，就那么有力量嗎？

　　我把塑料袋放在眼前，看里面的空氣。空氣已不再流汗了，是透明的，我還看到了對面的游泳池。我想，空氣還是透明的好，要是帶顏色的話，我們就會覺得自己要和它相撞了。

　　回到教室，大家把在研究空氣的過程中所發現的特點一一講了出來，老師就在黑板上寫：

　　“空氣看不見，但能捕捉到?！?/p>

　　“吸進去再吐出來的空氣是熱的?！?/p>

　　“裝進塑料袋的空氣會出汗?！?/p>

　　“我們一跑步，空氣就變成了風?！?/p>

　　“空氣是透明的，還很輕?！?/p>

　　“吸進袋里的空氣力氣很大?！?/p>

　　“和空氣游戲，非常愉快。”

　　我大聲地說了這么一些特點，同學們也說了很多，老師把黑板都寫滿了。

　　最后，我們用小塑料袋捕捉空氣，并寫上了自己的名字，把它掛在教室后面。

　　我用嘴把小塑料袋吹得鼓鼓的，用簽字筆在塑料袋上給空氣畫了個笑臉，并給它起了個名字：會飄的孩子。