和朋友一起閑談時，聽朋友說：某某幼兒園，安排家長去幼兒園值日。一天有個孩子的母親忘記了值日，孩子一進家門就哭喊，抱怨家長怎么給忘記了，并轉告家長，老師要罰家長一周值日。聞聽此事，我有些震驚。從自己記事開始到現(xiàn)在已經(jīng)四十個年頭了，孤陋寡聞，真還是第一次聽說家長去學校值日的。是的，幼兒園孩子小，干不了這些事，完全理解。但是讓大家值日，還真能想出辦法來。我覺得幼兒園本身應該給孩子們提供一個舒適的學習生活娛樂的環(huán)境。都有專門的保潔員，還有老師。家長把孩子托付給你園，園內的衛(wèi)生，本園最起碼應該保證，孩子在園內時孩子的衛(wèi)生，園里也應該負責。比如孩子的手不小心碰到臟污，或者完成了一些游戲需要清理一下簡單的衛(wèi)生，這些幼兒園也應該做到。

　　讓我吃驚的還不止這點。今天從朋友圈看了一篇有關一年級學生的家長做值日的事，我就更震驚了。學校和家長雙方還各持一詞。學校認為家長值日：第一，為學校、為孩子貢獻點時間，增強親子關系，實現(xiàn)家校互動。第二，一年級的孩子太小，在使用勞動工具的過程中，容易發(fā)生打鬧。第三，現(xiàn)在的老師工作繁忙，既要備課，又要批改作業(yè)，還要參加學習……，沒功夫再去負責學校的清潔和衛(wèi)生。第四，孩子太小，很難把教室打掃干凈，影響孩子健康。家長的意見：第一，誰敢不去，微信群內發(fā)通知、公告，丟不起這個人。第二，不去也得去，怕老師說不配合工作，給孩子帶來影響。第三，偶爾還可以接受，請個假，就當陪陪孩子，經(jīng)常這樣，我們工薪階層真心請不起假。第四，考慮孩子的安全，我覺得還是有必要的。第五，學校的環(huán)境衛(wèi)生應該由學校來負責，怕?lián)熑危梢哉埲舜驋摺２恢蠹铱吹竭@些，會是怎樣的感觸。

　　時代不同了，反應在方方面面。但是，我萬萬沒想到，現(xiàn)在的老師學校竟然是如此的聰明，能想出讓大家值日，如此的辦法，真是佩服。不知道以前的孩子們是不是不讀一年級，不上幼兒園？也不知道，以前的家長是不是整天沒事做，不勞動也不上班，怎么去學校值日？以前的老師是不是沒事干，唯有去值日？沒有第一次的嘗試，永遠都無法開始，永遠都不會。

　　想想自己代一年級時，放學后，自己邊等家長接孩子，邊提水灑水，然后清理教室。有時候，有些家長看我值日，要幫忙，我都覺得過意不去。從沒有想到讓家長代勞。孩子們因為剛進入小學階段，很多方面都是幼兒園時的樣子，從上課時課桌上擺放的東西到課中孩子們隨意走動趴桌子，趴窗臺等習慣開始，一一糾正。值日自己先做半年，然后逐漸找小幫手，提水呀，倒土呀開始學，漸漸的手把手教握掃帚一下一下掃，一年后大部分同學就會干了，也基本能把教室清理干凈。孩子們年齡小，不知不覺就會把地弄臟，盡管我強調了，垃圾及時丟垃圾箱內，但是一天做一次值日根本不行。課間操時間，我還得抓緊再做一次。每天回家真的是披星戴月，精疲力竭。

　　綜上所述，對于上面學校讓家長做值日的理由，沒有一條理由能說服我的。每一條，我認為都是借口。家長本就沒時間去做。有的家長上班，有的打工，也有的是爺爺奶奶接送，年紀也大了，做值日不合適。就是家長有時間去做，我認為也是不妥的。做值日，這本來就是學校的份內事情，在學校如何教學生是老師的事，為什么把任務一直推給家長？說什么可以家校互動，說什么增強親子關系。還不如說是，為了塑造一個衣來伸手飯來張口的少爺小姐。為什么不認為，做值日是鍛煉孩子們獨立生活，動手操作的能力呢？說到安全，我就更不可思議了，把孩子交給學校，孩子在學校的一切事情，老師是不是該負責？難道孩子們做值日，老師不能在場指導幫主嗎？現(xiàn)在的老師不是太辛苦了，其實是太幸福了。我的第一屆學生，一年級時，我都帶領他們去砍柴火，因為冬季要生火取暖。這么小的孩子，砍柴更不安全，但是，我還是把他們帶到山里相對平坦的地方去砍……從中孩子們不但懂得了勞動收獲后的喜悅，也懂得了勞動的辛苦，學會了珍惜勞動成果。冬季生爐子，也是一點一點自己做，孩子幫忙，慢慢的，他們就學會了。不要低估任何一個孩子的能力與熱心。孩子們天真無暇純樸可愛，就像一張潔白的紙，老師在上面涂上什么顏色，可能一生就是什么顏色。希望為了我們的后代，能擔負起未來的重任，請家長不要事事代勞，也請學校不要為難家長。