城市化說課稿
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的城市化說課稿，希望對大家有所幫助。
一、說教材
（一）地位、作用：
本節(jié)旨在以珠江三角洲為例，分析該區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過程，以及在此過程中產(chǎn)生的主要問題，了解解決這些問題的對策、措施。從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展目的。
本節(jié)教材內(nèi)容分為三個部分：一是珠江三角洲城市化進(jìn)程，二是工業(yè)化對珠江三角洲城市化的推動作用，三是珠江三角洲的工業(yè)化和城市化問題。
（二）目標(biāo)確定：
1、知識與技能：了解城市化的概念和珠江三角洲城市化的進(jìn)程；理解工業(yè)化對珠三角城市化的影響。
2、過程與方法：
①、通過讀圖說出珠江三角洲的位置及城市分布特點(diǎn)。
②、運(yùn)用教材材料和圖片，剖析城市化進(jìn)程，討論“工業(yè)化對珠三角城市化的推動作用”提高學(xué)生獲取地理信息的能力和分析問題、解決問題的能力。
③、結(jié)合教材“活動” 展開辯論——如何實(shí)現(xiàn)珠三角城市的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
①、激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動機(jī)。
②、幫助學(xué)生樹立正確的人口觀、城市觀、發(fā)展觀與環(huán)境觀。
（三）教學(xué)重點(diǎn)：
1、工業(yè)對珠江三角洲城市化的推動作用。
2、珠江三角洲的工業(yè)化和城市化問題。
（四）教學(xué)難點(diǎn)：
城市如何走可持續(xù)發(fā)展的道路，今后城市應(yīng)如何發(fā)展。
二、說學(xué)法
自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合，組織分組學(xué)生討論。
三、說教法：
1、多媒體教學(xué)法。
2、探究式教學(xué)法。分組探究，展示成果；鼓勵各組之間相互補(bǔ)充，相互質(zhì)疑。從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、說教學(xué)過程：
1、整體感知教材并分組：學(xué)生分成四大組探究問題。
2、引入：用廣州亞運(yùn)會開幕式場景——“啟航”的畫面和音樂引入，同時提問：“啟航”包含了哪些含義？
（以上5分鐘。）
3、新授：
一、位置、范圍：
廣義的'珠三角
泛珠三角
二、城市化的含義
（以上3分鐘）
三、分組探究： （看書討論8分鐘，展示成果共12分鐘。）
第一組：珠三角城市化進(jìn)程如何？各階段有什么特點(diǎn)；
第二組：珠三角工業(yè)化對城市化的推動作用表現(xiàn)在哪些方面；
第三組：工業(yè)化城市化進(jìn)程中產(chǎn)生的問題有哪些；
第四組：如何實(shí)現(xiàn)珠三角城市化的可持續(xù)發(fā)展；
聯(lián)系張家界市城市發(fā)展分組討論：12分鐘
第一組：張家界市城市的發(fā)展過程如何；
第二組：張家界市城市發(fā)展中哪個產(chǎn)業(yè)起到了推動作用？表現(xiàn)在哪些方面？
第三組：張家界市旅游業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題有哪些；
第四組：如何實(shí)現(xiàn)張家界市未來城市的可持續(xù)發(fā)展。
四、總結(jié)：
五、課后作業(yè)：
如何實(shí)現(xiàn)長株潭城市群的可持續(xù)發(fā)展？就下面三種觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
觀點(diǎn)一：建立山水城市生態(tài)模式。
觀點(diǎn)二：尋求最佳狀態(tài)的城市規(guī)模擴(kuò)張模式。
觀點(diǎn)三：高效合理的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)模式。
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本文來源：http://www.nvnqwx.com/meiwen/jingdianmeiwen/4165888.htm