一、活動目的:

　　經典美文,是文化寶庫中璀璨的明珠,是人類偉大的精神財富。為了促進全校老師文化素養的提高,倡導閱讀經典,與高尚對話,與智慧碰撞,在誦讀中繼承弘揚優秀文化遺產,營造書香校園,豐富校園文化生活,特舉行經典美文誦讀活動。

二、活動主題:

　　誦讀經典美文

三、活動要求:

　　1.以校區為單位誦讀。各校區分成若干小組,按人數的15%產生優勝獎。

　　2.參賽內容:誦讀內容由學校統一準備,參閱校園網,選手現抽現讀一篇。

　　3.朗誦要求:語言標準,口齒清楚,節奏準確,聲音洪亮,感情充沛。

　　4.比賽順序:抽簽,確定誦讀順序。

　　四、誦讀時間:xxx年5月8日

　　五、誦讀地點:各校區自主安排

　　六、誦讀對象:全校在職老師(女教師滿50周歲,男教師55周歲自愿參加)

　　鞋蒲市小學教科室

　　美文誦讀評分標準

　　教師姓名

　　語音、語調

　　語速(50分)

　　表達、感情、感召力(30分)

　　臺風(20分)

　　總評分(100分)

　　評分員簽字:組長簽字:

附美文誦讀經典:

　　誦讀材料(1)

　　英國著名科學家法拉第在進入英國皇家學院工作時,戴維爵士曾提醒他說,科學需要付出艱苦的勞動,并且報酬微薄。法拉第卻說這個工作本身就是很高的報酬。因為在艱苦的科學研究工作中,他獲得了無窮的樂趣,并且在逐步實現自己的理想,這就是他索取的報酬。

　　我們是否意識到,能夠不懈地奮斗,是生活給予我們的最高報酬呢?盡管奮斗有時意味著艱難和曲折。

　　有人或許會產生疑問,勤奮工作的目的,不就是要獲得聲望和財富,它本身不就是一種付出嗎?卻不知道他在奮斗過程中的獲得,是金錢無法衡量的。當我們在奮斗中遇到譏諷嘲笑而不為之所動時,我們獲得的是忍耐和自信;當我們在奮斗中屢敗屢戰時,我們獲得的是堅定的信念和“行到水窮處,坐看云起時”的豁然心態;當我們在奮斗中面臨各種引誘而能視富貴如浮云時,我們獲得的是一份完善的人格。只有在奮斗中,我們才能體驗到生命的躁動和靈魂的升華,才能夠書寫自己輝煌燦爛的人生。