回首人生的每一段旅程，都有如秋葉，微風輕吹瑟瑟飄零。那搖曳的瞬間，或滯留或追尋， 諸多情感難以言表。但唯一可以肯定的是因為有了遺失，才有了那或多或少亦深亦淺的成熟和感悟。

　　世人贊花，或因雍容或為華貴，大多無外乎外在的美麗。而我獨賞丁香花，不僅僅因為淡雅的素妝，悠然的香郁，更因為它那不與百花爭艷的謙遜，不與松柏斗骨的平凡。正如它的花語：無私大愛，花之君子。其實真正喜歡丁香花，應該還是在我讀初中的時候。那時所有的學校都風靡栽那種丁香花 ，我并沒有太多在意，葉沒有楓的獨特，花沒有梅的傲骨，找不到讓人為之傾心的理由。可后來，讓我徹徹底底的改變了初衷，一切還是源于我初二時的一個語文老師。

　　其實在班級，我的學習成績并不看好，但語文卻是全班的單科狀元。那時就是喜歡文學，就算平時講話都愛咬文嚼字，同學們都取笑我是“酸秀才”，教我們語文的是一個剛進而立之年的年輕教師。他姓楊，高高的個子，瘦瘦的身材，濃濃的眉大大的眼，高挺的鼻梁略顯厚的唇，鑲嵌在那有些方形的臉上，笑的時候嘴角微翹梨渦淺現。也不乏男人的陽剛之氣。就因為那一副高度近視鏡，卻落了個“孔夫子”的雅號。不過那時在怎么也沒想到我們卻有了一場忘年的摯交。

　　記得是在他給我們上第一節語文課時，就布置了一篇讀后感題目是《塑料雨衣的話》，無非就是一些正確的保養方法和存放須知。時間一節課，規定不準寫神話。同學們都犯了難，我突發奇想，把它編成了一個夢。不管是否下筆千言離題萬里，一路狂草終于在下課的時候完成了那篇作文。第二天上語文課的時候，楊老師問那位同學叫劉浪，我忐忑的站了起來，想肯定是寫砸了。出乎預料的是他競選了我的作文作為范本解析，并說這就是創意，寫作就是要敢于想象有所創新。楊老師講課很風趣，他的師資和教學經驗與他的年齡真的有些不成正比。我們都喜歡上他的課，就像在聽一段故事，讓人不由自主的陶醉其中。他經常和我談心激勵我好好讀書，多閱讀一些名著，積累詞匯，可以多寫些格式不要單一的作品，還讓我給校刊投稿。就是他讓我在當時學校舉辦的校刊《揚帆》上有了我的處女作，散文詩《我們是生命的使者》。他從不以老師自居，像一個大哥哥般的親切，就這樣我們成了忘年交的摯友。