回首人生的每一段旅程,都有如秋葉,微風輕吹瑟瑟飄零。那搖曳的瞬間,或滯留或追尋, 諸多情感難以言表。但唯一可以肯定的是因為有了遺失,才有了那或多或少亦深亦淺的成熟和感悟。
世人贊花,或因雍容或為華貴,大多無外乎外在的美麗。而我獨賞丁香花,不僅僅因為淡雅的素妝,悠然的香郁,更因為它那不與百花爭艷的謙遜,不與松柏斗骨的平凡。正如它的花語:無私大愛,花之君子。其實真正喜歡丁香花,應該還是在我讀初中的時候。那時所有的學校都風靡栽那種丁香花 ,我并沒有太多在意,葉沒有楓的獨特,花沒有梅的傲骨,找不到讓人為之傾心的理由。可后來,讓我徹徹底底的改變了初衷,一切還是源于我初二時的一個語文老師。
其實在班級,我的學習成績并不看好,但語文卻是全班的單科狀元。那時就是喜歡文學,就算平時講話都愛咬文嚼字,同學們都取笑我是“酸秀才”,教我們語文的是一個剛進而立之年的年輕教師。他姓楊,高高的個子,瘦瘦的身材,濃濃的眉大大的眼,高挺的鼻梁略顯厚的唇,鑲嵌在那有些方形的臉上,笑的時候嘴角微翹梨渦淺現(xiàn)。也不乏男人的陽剛之氣。就因為那一副高度近視鏡,卻落了個“孔夫子”的雅號。不過那時在怎么也沒想到我們卻有了一場忘年的摯交。
記得是在他給我們上第一節(jié)語文課時,就布置了一篇讀后感題目是《塑料雨衣的話》,無非就是一些正確的保養(yǎng)方法和存放須知。時間一節(jié)課,規(guī)定不準寫神話。同學們都犯了難,我突發(fā)奇想,把它編成了一個夢。不管是否下筆千言離題萬里,一路狂草終于在下課的時候完成了那篇作文。第二天上語文課的時候,楊老師問那位同學叫劉浪,我忐忑的站了起來,想肯定是寫砸了。出乎預料的是他競選了我的作文作為范本解析,并說這就是創(chuàng)意,寫作就是要敢于想象有所創(chuàng)新。楊老師講課很風趣,他的師資和教學經驗與他的年齡真的有些不成正比。我們都喜歡上他的課,就像在聽一段故事,讓人不由自主的陶醉其中。他經常和我談心激勵我好好讀書,多閱讀一些名著,積累詞匯,可以多寫些格式不要單一的作品,還讓我給校刊投稿。就是他讓我在當時學校舉辦的校刊《揚帆》上有了我的處女作,散文詩《我們是生命的使者》。他從不以老師自居,像一個大哥哥般的親切,就這樣我們成了忘年交的摯友。
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