1、贊美學(xué)生的想法。每個(gè)學(xué)生心中都會有自己的“想法”，但由于年齡、知識、性格等方面的因素，其想法各不相同，我們不要去計(jì)較他們的想法是不是合理，是不是有創(chuàng)意，那畢竟是一個(gè)孩子的真實(shí)想法。這時(shí)教師應(yīng)贊揚(yáng)其想得好，贊揚(yáng)他能說出自己的想法就是最棒的。我班有個(gè)陸xx。智力很差，學(xué)習(xí)成績一直不好，但是每節(jié)課回答問題非常踴躍，就是每次都答的不對，有時(shí)候引起學(xué)生的轟笑。這個(gè)時(shí)候我就及時(shí)地表揚(yáng)他，我告訴同學(xué)們，雖然陸丙亮答的不對，但是他能勇敢地說出自己的想法，這一點(diǎn)我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。我這么一說，剛才笑話他的同學(xué)臉上都露出了不好意思的表情，都用贊美的眼光投向了他。這時(shí)候我看出了他的臉上露出了美滋滋的的笑容。

　　2、贊美學(xué)生的提問。學(xué)生能提問、肯提問是好事，說明學(xué)生愿意跟老師、跟同學(xué)交流，也說明提問的同學(xué)學(xué)進(jìn)去了。學(xué)生有問題問老師，也說明學(xué)生對老師的無限信任。這時(shí)教師應(yīng)及時(shí)贊美學(xué)生所有的提問。每次老師講課的時(shí)候，同學(xué)們都踴躍地體問，我就表揚(yáng)每個(gè)愛體問的同學(xué)。表揚(yáng)他們能積極地思考問題，贊美他們能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，最后總結(jié)所有的提問，找出正確的好的提問進(jìn)行總結(jié)。

　　3、贊美學(xué)生的進(jìn)步。一個(gè)班級有優(yōu)秀的學(xué)生，當(dāng)然也就會有不優(yōu)秀的學(xué)而這些學(xué)生的進(jìn)步，往往是最需要教師的鼓勵(lì)與贊賞。對于學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，在課堂教學(xué)中時(shí)時(shí)關(guān)注他們，同時(shí)要適當(dāng)“放寬要求”，使他們也能享受到成功的快樂。小孩子總是有些頑皮的天性更何況頑皮的孩子往往好奇心強(qiáng)，自控能力差。當(dāng)這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，那么教師就應(yīng)及時(shí)的，不斷的對其進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，從而樹立學(xué)生的自信心和自豪感，使其不斷地改正自己的壞毛病。我班的張xx同學(xué)，上課自空能力很差，一節(jié)課不停地轉(zhuǎn)頭，就是坐好了，也是在那里擺弄東西。有一次剛上課，他坐得特別端正，我就及時(shí)地在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他：“今天張xx是我們班坐得最端正的同學(xué)。每個(gè)同學(xué)都要向他學(xué)習(xí)。”這樣一說，不但其他同學(xué)表現(xiàn)好了，他也能在這節(jié)課的時(shí)間里盡量表現(xiàn)自己，一直能堅(jiān)持到了下課。

　　4、有個(gè)名人說過這樣一句話：“人類最深刻的愿望是渴望被賞識。”賞識教育是一種美的熏陶，所有學(xué)生都希望得到贊賞、信任和鼓勵(lì)，教師如能以飽滿的精神、欣賞的眼光、贊美的話語對待學(xué)生，才能使學(xué)生生活在真正的集體——這個(gè)愛的樂園之中。只有這樣，學(xué)生才會親近你，佩服你，才能真正贏得學(xué)生的愛。才能真正地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。