很多家長對我說過這樣一句話：孩子就只聽老師的話，家長的話不聽。為什么會是這樣呢？我想原因很簡單，老師對學生的教育具有持久性，一致性；而家長對孩子的教育往往伴隨著外在因素的變化而發生變化，前后教育具有不一致的特點。如今，隨著經濟的發展，人才技術的革新，很多家長選擇外出打工，留守兒童數量加劇上升，對孩子出現的一些問題采用忽視的態度，這樣孩子的家庭教育就存在很大的缺失，孩子的人格發育，道德品質的形成，心理健康等諸多問題就出來了。面對如今孩子的成長的諸多問題，我有以下的思考：

一、不要讓父愛母愛邊緣化。

　　從2010年開始，政府和媒體都是高度關注留守兒童的成長問題。給社會，給學校無疑又多了一份沉甸甸的責任。而我卻認為孩子的成長不能過分的強調社會和學校的責任，而忽略了家長的職責。殊不知孩子的健康成長最直接的本體是家長，家長的一言一行直接投射到孩子的身上，母親的性格大多數無聲的影響著孩子的人生觀，父親的生活態度決定著孩子的價值觀。所以說“父母是孩子的第一任老師。”我認為：對留守兒童真正的關注應該回到家庭中來。當城市的霓虹閃爍著光芒時，依舊有部分行色匆匆的打工族在辛勤勞作，他們早出晚歸為了維持一家人的生計。當他們帶著滿身的疲倦回歸家庭時，已經沒有的足夠的耐心來和孩子溝通。他們總是把教育的職責拋給了學校，育人的重任推給了教師。請問，教師離開了社會，家庭空談教育有何作用？教師有多大的育人權利？所以，親愛的家長們，不要把育人的責任全部拋給教師。家長應當從關注孩子心理變化，情感需求開始，遵守學校和班級的規章制度，配合教師教育，形成教育的合力，共同教育引導孩子健康成長。而不是無條件的滿足孩子的物質需求來表達你的愛，勇敢地擔當起教育的責任，用嚴格的，理智的愛來行使自己的義務。