他是2014年全國939萬名高考考生中的一員，卻又是特殊的一員。高考，他手持放大鏡，使用大字體的試卷作答。最終以超出甘肅省文科一本線15分的成績敲開了夢想之門。

　　他出生時即患有先天性眼底疾病，導(dǎo)致他一只眼睛失明，另一只眼睛的視力僅為0。02。站在距離視力表一步遠的地方，他也只能看到最大的字母，這僅有的微光給他的童年生活蒙上了一層陰影。他不能像其他小朋友一樣看書、畫畫，只能靠聽故事來滿足自己的求知欲望。然而這僅僅是他生活中的一小部分困難，到了該上學(xué)的年齡時，真正的考驗才逐步開始。

　　為他選擇學(xué)校時，父母很糾結(jié)，既希望他能和其他孩子一樣接受教育，又擔(dān)心他跟不上學(xué)習(xí)進度。最后，在中學(xué)當(dāng)老師的母親仔細權(quán)衡，還是把他送進了普通學(xué)校。

　　在學(xué)校的每一節(jié)課他都要傾注全力，因為看不到老師寫在黑板上的字，他只能依靠聽。別的同學(xué)課上聽不懂的地方可以再看筆記，而他只能憑借記憶。他擔(dān)心漏掉任何一個字，所以拼命地聽著、記著。

　　課上所學(xué)的知識要反饋在作業(yè)上，而他必須依靠父母幫他讀題，他思考后說出答案，再由父母代筆寫到作業(yè)本上。可是，考試時沒有人能幫他讀題，為了解決這個問題，他不得不開始學(xué)習(xí)寫字。

　　學(xué)寫字的歷程是異常艱辛的，他將整個身子深埋在大張白紙上，依靠電子助視器，看著父親幫他抄寫的，如碗口般大小的大楷生字。每學(xué)寫一個生字，他都要在紙上趴上數(shù)個小時，才能熟悉這個字的結(jié)構(gòu)，然后慢慢摸索著寫出來。為學(xué)習(xí)一個生字，他趴得脖子僵硬，腰酸背痛，但他始終沒有放棄。日積月累，他會寫的生字越來越多。他不僅沒有落在其他同學(xué)后面，甚至成績還遙遙領(lǐng)先。