父親南懷瑾的離世，對所有人來說都超乎想象地早。不論是子女還是學生，每個人都懷著尊崇，期盼這盞燈能長明，讓自己在為人處世上不致迷茫。

　　父親常教導我們，人貴自立。以他老人家為例，他從不愿意接受子女的回報，也從不要求子女參與他對國家和社會的工作。父親對一生取得的成就，都秉持“為而不有”的原則，父親的出生地地團葉故居的捐贈如是，金溫鐵路的建設亦如是。父親為了保護子女免受爭名奪利的無妄之災，從來沒有要求我們參與任何他做的事。我們似乎也天生與他有著觀念上的契合，從未因任何自身的利益向父親開過口。我們從小就學習著“放下”，對名利權情，對世俗世事，對物質欲望，大多沾而不黏。

　　父親的朋友圈亦對我們影響很大，我們從小接觸的都是才華橫溢的長者，像王鳳嶠先生、劉大鏞先生。每次這些朋友來的時候，我們小孩子也很高興地跟著大人“吃喝玩樂”，搬藤椅、凳子到住宅外，到房子前，把門口當院子，坐在外面喝茶、吃柚子、聊天、笑鬧。父親跟朋友聊天時，我們小孩也會旁聽，那些不經意流露出來的詩詞典故，在我耳中如雅樂般動聽。現在回想起來，那些時刻是多么幸福。

　　雖然排行老三，但因我是在臺灣出生的長子，所以父親對我還是懷有期望的。很小的時候，他就讓我背誦《三字經》《千字文》《古文觀止》《千家詩》和《唐詩三百首》，每天早上出門的時候指定一段文辭讓我背，傍晚回來的時候考我。現在回想，當年父親每天要求我背誦的內容不過一百來字，沒有太多任務，也沒有逼迫太緊。當時背得深惡痛絕，如今卻深入骨髓，雖不能說這樣就把我的國學基礎打好了，但至少奠定了我對中國文學文化的興趣。

　　從我會看書起，父親就讓我隨意進出他的書房。我喜歡不時地看看父親在讀什么書。他讀完的書，如果不是太過艱澀難讀，就會成為我讀的下一本書。父親讀書，時常會做點評，有時就在書頁空白處寫下些心得或是評語；對他喜歡的字句，也會在旁邊加以圈點，有如古人讀書的習慣。后來我也形成了這樣的習慣，喜歡的書總有些地方讓我畫花了。

　　長大的孩子，會懷念小時候父母的督導，我就是這樣。書到用時方恨少，事非經過不知難。遺憾父親在我小時候沒有再督導我多一點。好在我喜歡讀書，已經養成和父親一樣廣博的閱讀興趣。父親對子女的教育往往是開放式、啟發性的。除了最初對我讀的書有所要求外，之后給我的只是一個環境，一個靠自己去學習的環境。

　　赴美前，雖然能帶的行李有限，我還是從父親的書架上拿了許多書。一套小字的《二十四史演義》，從小讀到大，看了幾遍，實在舍不得離身，也被我帶來了。每次看到書架上的書，都會感念父親和我分享他的藏書。這些書，還有父親的教誨，會隨著我的足跡而延續、存在，這是我對父親永遠的懷念。