教學目標：

　　1、會認“甲、骨、類”等16個生字，會寫“貝、殼、甲”等10個生字，會寫“貝殼、甲骨文、樣子、可以、錢幣、錢財、有關”等詞語。

　　2、默讀課文，了解貝字的起源，貝的作用以及字形字義。

　　3、進一步了解漢字的意思，與偏旁有關的特點?。

　　4、進一步認識形聲字的規律，歸納一批學習過的形聲字來學習本課。

　　5、通過學習，感受漢語言文字和中華文化的博大精深，源遠流長。

教學重點：

　　了解貝字的起源和字形字義特點，掌握貝在左右結構和上下結構中書寫不同的特點。

教學難點：

　　有貝字推衍開去，總結形聲字形旁表義的特點。

教學課時：

　　2課時

第一課時

教學目標：

　　1、會認“甲、骨、類”等16個生字，會寫“貼、街、掃”等9個生字，會寫“貝殼、甲骨文、樣子、可以、錢幣、錢財、有關”等詞語。

　　2、默讀課文，了解貝字的起源，貝的作用以及字形字義。

教學過程：

一、激趣引入。

　　1、觀察，說說你的發現。

　　（1）流、淚、河、江

　　（2）說、話、記、讀

　　（3）樹、楊、李、林

　　（4）購、貨、贈、賺

　　2、說說你的發現。

　　生1：第一組的字都是“氵”，三點水的字都與水有關。

　　生2：第二組的字都是“讠”，言字旁的字都與說話有關。

　　生3：第三組的字都是“木”，木字旁的字都與樹木有關。

　　生4：第四組的字都是“貝”，貝字旁的字都與錢有關。

　　3、師：孩子們真聰明，觀察得非常仔細。今天，我們就要學習一篇與貝有關的課文。

　　4、揭示課題：“貝”的故事。