教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)“甲、骨、類”等16個(gè)生字，會(huì)寫“貝、殼、甲”等10個(gè)生字，會(huì)寫“貝殼、甲骨文、樣子、可以、錢幣、錢財(cái)、有關(guān)”等詞語(yǔ)。

　　2、默讀課文，了解貝字的起源，貝的作用以及字形字義。

　　3、進(jìn)一步了解漢字的意思，與偏旁有關(guān)的特點(diǎn)?。

　　4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)形聲字的規(guī)律，歸納一批學(xué)習(xí)過(guò)的形聲字來(lái)學(xué)習(xí)本課。

　　5、通過(guò)學(xué)習(xí)，感受漢語(yǔ)言文字和中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解貝字的起源和字形字義特點(diǎn)，掌握貝在左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)中書寫不同的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　有貝字推衍開(kāi)去，總結(jié)形聲字形旁表義的特點(diǎn)。

教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)“甲、骨、類”等16個(gè)生字，會(huì)寫“貼、街、掃”等9個(gè)生字，會(huì)寫“貝殼、甲骨文、樣子、可以、錢幣、錢財(cái)、有關(guān)”等詞語(yǔ)。

　　2、默讀課文，了解貝字的起源，貝的作用以及字形字義。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引入。

　　1、觀察，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

　　（1）流、淚、河、江

　　（2）說(shuō)、話、記、讀

　　（3）樹、楊、李、林

　　（4）購(gòu)、貨、贈(zèng)、賺

　　2、說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

　　生1：第一組的字都是“氵”，三點(diǎn)水的字都與水有關(guān)。

　　生2：第二組的字都是“讠”，言字旁的字都與說(shuō)話有關(guān)。

　　生3：第三組的字都是“木”，木字旁的字都與樹木有關(guān)。

　　生4：第四組的字都是“貝”，貝字旁的字都與錢有關(guān)。

　　3、師：孩子們真聰明，觀察得非常仔細(xì)。今天，我們就要學(xué)習(xí)一篇與貝有關(guān)的課文。

　　4、揭示課題：“貝”的故事。