教學目標：

　　1、會認13個字，會寫12個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發明過程中受到啟發。體會栽花種草的價值，認識到為別人創造幸福，自己從中也能得到快樂。

　　3、懂得生活中要留心觀察，樂于發現，善于探究。

重點難點：

　　1、重點：認字、寫字、朗讀課文。

　　2、難點：養成留心觀察，樂于發現，善于探究的好習慣。

教學方法：

　　自主探究識字、小組合作檢查。

教學準備：

　　投影儀、生字卡片、郵票的圖片

課時安排：

　　兩課時

教學流程：

第一課時

　　一、創設情境，揭示課題

　　1、出示不帶齒孔的最早的黑旋風郵票的圖片問：這是什么？

　　板書：郵票。

　　2、再出示帶齒孔的郵票問：兩張有什么區別？一張有齒孔，另一張沒有。

　　板書：齒孔

　　3、今天我們就來學習：郵票齒孔的故事。

　　4、齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、同學們自由讀課文，要讀準字音，讀通句子，不認識的字問問下面的小魚。

　　2、標出自然段。

　　3、你喜歡誰？為什么？

　　三、識字、寫字。

　　1、出示要求認識的生字，讓學生看看哪些字已經認識了，講講是怎么認識的。把它挑出來，并讀給別的小朋友聽。

　　2、結合語句認識生字：倫敦、研究。

　　3、借助漢字特點識字。

　　（1）借助漢字表義的特點識裁撕。

　　（2）借助漢字表音的特點識究政。

　　4、運用多種方式鞏固識字。

　　（1）我說你找。

　　一個同學說出課文中含生字的詞語，另一個同學在文中找出來。

　　（2）我指你認。

　　一個同學指生字，另一個同學快速讀出來，再說出課文中的詞語或用字組詞。

　　（3）找一找。在生活中找一找本課的生字。

　　5、寫字指導。

　　刀、仍、便，是新認的字。刀字便二字與使字結合起來引導學生寫好單立人。仍字右邊第一筆是橫折折折鉤，第二筆是撇。便、使右邊十分相似，重點如下：上橫宜短，口、曰要扁，撇應先豎捺須伸展。英字第七筆撇上邊要出頭。式字的第四筆是提，不是橫，斜鉤要寫美觀。

　　6、學生習字。