明朝成化年間，民間有一位老畫家，他的作品神韻十足，巧奪天工，在當(dāng)時(shí)無人能及。他有一手絕活，就是畫荷花，尤為出眾，不知有多少達(dá)官顯貴和富賈商人來登門求畫，但是這位老畫家不管他們出多少錢，就是不畫荷花，所以他的“荷花神話”從沒有人得到驗(yàn)證，因?yàn)槊耖g沒有一幅他畫的荷花，都只是道聽途說而已。

　　據(jù)說這位老畫家有個(gè)怪脾氣，只要有人要求他畫荷花，他便將其拒之門外，不管他是初次相識(shí)還是多年好友，一律如此，因此人們也就不勉為其難，以后也沒有人來向他購買傳說中神乎其神的“荷花圖”了。在人們心里，認(rèn)為傳說中他的“荷花神話”有些言過其實(shí)了。

　　一天清晨，老畫家準(zhǔn)備出門晨練，剛把院門打開，看到在大門口跪著兩個(gè)小孩兒，都是八、九歲的樣子，神情很可憐，看樣子他們已經(jīng)在大門口跪了一宿了。老畫家很奇怪，便上前問道：“孩子們，你們有什么事兒嗎？干嘛要在我家門前跪著，快起來。”

　　此時(shí)兩個(gè)孩子已經(jīng)無法站立了，他們的兩條腿全都僵硬了，老畫家費(fèi)了好大的力氣才把他們弄到屋里，坐下后，兩個(gè)孩子述說了原因。

　　這兩個(gè)孩子全是孤兒，無依無靠，想從師學(xué)藝，得知老畫家的名望后，日夜兼程趕來投師。

　　老畫家看著這兩個(gè)孩子，禁不住勾起了自己的回憶，想當(dāng)年他也是這樣的境地，也是用同樣的方法求自己的老師，多么的相似啊！老畫家此時(shí)真的動(dòng)情了，臉上已是老淚縱橫了，心想：自己一生從未收過一個(gè)學(xué)生，假如自己百年之后，畫技便從此在世間消失了，不如收他們做關(guān)門弟子。

　　想到這里，老畫家對(duì)這兩個(gè)孩子說：“好吧，我收下你們了，但是有一個(gè)條件，就是你們必須刻苦練習(xí)，不要辱沒了我的名聲。”

　　兩個(gè)孩子瞪著驚奇的眼光看著自己的師傅，簡直都不相信自己的耳朵了，過了好一會(huì)兒，才仿佛從夢中驚醒一樣，雙雙跪倒在地，磕頭如搗蒜一樣，老畫家一把將兩個(gè)孩子摟在懷里，哈哈大笑。

　　從此，老畫家多了兩個(gè)徒弟，兩個(gè)孩子多了一個(gè)師傅。

　　老畫家對(duì)兩個(gè)孩子的傳授簡直達(dá)到了無私的地步，把自己所會(huì)的，除了荷花絕技外，統(tǒng)統(tǒng)倒了出來。

　　可是，老畫家發(fā)現(xiàn)一個(gè)怪現(xiàn)象，兩個(gè)孩子中有一個(gè)無比的聰明，學(xué)什么會(huì)什么，有時(shí)他的技法幾乎快與自己的接近了。

　　但是，另外一個(gè)孩子，也非常刻苦，就是不管教他畫什么，他在紙上只是畫一堆黑乎乎的東西，左看右看也看不出是什么，而他卻一如既往地畫著。然而，在老畫家教他們畫山水時(shí)，他還非常認(rèn)真地聽老畫家的講解，聽完后拿起筆來并不是去畫山水，而是又去畫那些黑乎乎的東西，讓人摸不到頭腦。因?yàn)檫@事兒，那個(gè)聰明的孩子稱他為“愚人”，他也絲毫不介意。

　　兩年的時(shí)間一晃就過去了，在聰明孩子進(jìn)步神速的同時(shí)，“愚人”還在畫著黑乎乎的東西，不過老畫家似乎注意到了什么，對(duì)“愚人”頻頻點(diǎn)頭，聰明孩子認(rèn)為師傅年紀(jì)大了，也糊涂了。

　　突然有一天，老畫家宣布要教他們畫荷花了，這個(gè)消息讓聰明孩子興奮得整夜未眠，第二天一大早就來到畫室，把紙筆全都準(zhǔn)備好，只等著師傅的到來。

　　聰明孩子想：這是老師最后的絕技了，我要是學(xué)會(huì)了，就可以獨(dú)立門戶了，也可以揚(yáng)名天下了。

　　“愚人”和老畫家先后走入畫室，老畫家開始教他們學(xué)畫荷花，聰明孩子聽得非常認(rèn)真。可是直到老畫家講解到最后一刻，聰明孩子也沒有看出老師畫的荷花到底有什么出眾的地方，心想：人們所言不虛啊，看來“荷花神技”果然是言過其實(shí)，不用學(xué)我也會(huì)畫。

　　正在他垂頭喪氣的時(shí)候，老畫家讓愚人把自己剛畫的“荷花圖”最后完成。

　　聰明孩子此時(shí)真的懵了，不知道師傅的葫蘆里賣的是什么藥。

　　“愚人”也不客氣，拿起筆來在老師剛才畫的“荷花圖”上就畫了起來，還是那些黑乎乎的東西，不一會(huì)兒就完成了，聰明的孩子此時(shí)傻眼了，畫中的荷花好像已然散發(fā)出了無比的清香，荷葉也露出了鮮活的力量，就這樣，一幅普通的再也不能普通的“荷花圖”，被愚人信手添了幾筆，變成了一張神奇的圖了。

　　聰明孩子開始埋怨師傅了：“您為什么只教‘愚人’絕技，而教自己普通畫法？”

　　老畫家笑了，對(duì)他們說道：“孩子們，不是我這做師傅的偏心，你們知道嗎，荷花是靠什么來滋生呢？是泥土。

　　單純?nèi)ギ嫼苫ê秃扇~，畫的再好，也是一張普通的畫，只有將它的生長環(huán)境加以修飾，用心去體會(huì)，它的價(jià)值才能淋漓盡致的發(fā)揮出來。

　　我們都知道，畫一只鳥，可以想象它飛翔的狀態(tài)，很容易就把自己的情感加進(jìn)去了。

　　但是，泥土看似容易畫出，但是試著把自己的理解和感受加到泥土里，那就很難了，因?yàn)闆]有人會(huì)對(duì)泥土產(chǎn)生激情，需要的是刻苦地練習(xí)，把自己的愛融入黑乎乎的泥里，這才是神奇的來源。

　　只要有人能把所有的感情和專注投入到一件事物上，都會(huì)創(chuàng)造令人驚訝的成績。“

　　聰明孩子若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭，他終于知道了“神奇荷花”的魅力所在了。

　　老畫家拍拍“愚人”的肩膀，說：“孩子，你叫什么名字？今后你將會(huì)成為畫界了不起的人才。”

　　“愚人”低著頭，低聲說：“我的名字叫唐寅。”