有這樣的一個故事——挪威人喜歡吃沙丁魚，漁夫為了保證沙丁魚的鮮活，在運送沙丁魚的過程中，有意識地放了一些鯰魚進去，讓沙丁魚緊張起來，以增強群體活力，防止沙丁魚死亡。這種有趣的現象被人們稱作“鯰魚效應”。鯰魚效應說明，人只有時刻具有危機意識，才能激發活力，不斷創新。鯰魚效應告訴我們，人才不流動，單位就會如一潭死水。引進人才，才能永保活力。單位要創造良好的環境，使拔尖人才能夠脫穎而出，人盡其才，才盡其用，最大限度地發揮人才的用武之地。

　　要吸引大學生來創業，必須培育大學生創業的“造血機能”。安徽省鳳陽縣小崗村，利用縣里出臺的優惠政策，創辦大學生創業園，吸引創業者種植雙孢菇。最先來這里創業的安徽科技學院三名大學生，第一季雙孢菇收下來，就獲得了不錯的收益。大學生創業園不僅吸引大學生前來創業，而且引發了“鯰魚效應”，吸引外出務工人員回鄉創業。這種做法告訴我們，大學生創業激情高，不管在什么地方，都有用武之地。有了梧桐樹，還怕引不來金鳳凰？

　　《“十三五”規劃綱要》提出，要深入推進大眾創業萬眾創新，鼓勵各類主體開發新技術、新產品、新業態、新模式，打造發展新引擎。今年4月初，全國政協副主席羅富和在江蘇調研時說，應發揮大學生創業的“鯰魚效應”。羅富和說，大學生創業引領計劃實施的意義不僅是為了解決大學生就業難問題，還是在宣揚這種創業精神、創業文化，帶動整個社會人才培養觀念的轉變，實現一種創新創業引領。通過支持大學生這一有知識、有想法、有能力、有活力的群體走上創業創新之路，發揮他們的“鯰魚效應”，帶動新技術、新理念、新模式的變化，這對于推動產業轉型升級，加快供給側結構性改革，調整經濟結構、打造發展新引擎，增強發展新動力、走創新驅動發展道路意義重大。

　　提高創業者成功率，制度扶持在行動。發揮大學生創業的“鯰魚效應”，就要進一步完善政策，加大支持力度，鼓勵各類人才到農村創新創業，推進農業結構調整，不斷推動農業穩定發展農民持續增收。農村和農業的大眾創業、萬眾創新搞好了，等于大眾創業、萬眾創新在農村開辟了一個天地，這對于農業產業化、農業結構調整，特別是在產業扶貧方面是大有裨益的。發揮大學生雙創作用，就要構建激勵創新的體制機制，破除束縛創新和成果轉化的制度障礙，優化創新政策供給，促進人才優化配置，營造良好的人才發展環境，切實為創業者提供良好的政策環境和扶持機制。