小學生的道德發展不足，自我控制力不足。有的小學生因各方面的原因而導致的心理問題。偷拿別人的東西，成為一種習慣。我們必須認真地對待小學生的“偷竊”行為，及時地進行矯正，既要保護受害人的權益，追回損失，又要正確引導教育偷竊者，使其改正。以下是小編整理的小學生偷竊教育的故事，歡迎閱讀。

　　小學生偷竊教育的故事1

　　有個小孩在學校里偷了同學一塊寫字石板，拿回家交給母親。母親不但沒批評，反而還夸他能干。第二次他偷回家一件大衣，交給母親，母親很滿意，更加夸獎他。隨著歲月的流逝，小孩長大成小伙子了，便開始去偷更大的東西。有一次，他被當場捉住，反綁著雙手，被押送到劊子手那里。他母親跟在后面，捶胸痛哭。這時，小偷說，他想和母親貼耳說一句話。他母親馬上走了上去，兒子一下猛地用力咬住她的耳朵，并撕了下來。母親罵他不孝，犯殺頭之罪還不夠，還要使母親致殘。兒子說道：“我初次偷石板交給你時，如果你能打我一頓，今天我何至于落到這種可悲的結局，被押去處死呢？”

　　這故事說明，小錯起初不懲治，必將釀成大錯。

　　小學生偷竊教育的故事2

　　從前有這樣兩戶人家，一家是齊國人，姓國，十分富有；一家是宋國人，姓向，非常貧窮。姓向的聽說姓國的很有錢，便專程從宋國跑到齊國，向姓國的請教致富的方法。

　　姓國的告訴他說：“我之所以發家致富，是因為我很善于‘偷’。我只用了一年的工夫就有了吃穿；兩年下來就相當富足；三年過后，我的土地成片、糧食滿倉，我成了方圓百里之內的大戶。從那時起，我便向鄉鄰施舍財物，大家都得到了我的好處。”

　　姓向的人聽了十分高興。可是他以為姓國的致富走的是偷盜這條路，他以為姓國的所說的“偷”就是到處翻越人家的院墻，鑿開人家的房間，凡是眼睛所看到的、手能拿到的，就可以拿走歸自己所有。于是他回家以后，到處偷竊。沒過多久，他因被人查出了贓物而判罪。姓向的人不但清退了全部贓物，而且被判罰沒收他以前積累的所有家產。