今天語文課學練習六的十二個成語：言行一致，口是心非；不卑不亢，奴顏婢膝；春風得意，垂頭喪氣；艱苦樸素，花天酒地；以理服人，蠻不講理；大公無私，營私舞弊。這么多成語一下子涌過來，真有點應(yīng)接不暇。按以前的方法，學生課前都借助詞典弄懂含義，上課只要稍加點撥，再讀一讀，記一記就行了，可總覺得有些單調(diào)，學生的積極性不高，測試下來效果并不好。上課鈴聲響的一剎那，我突然冒出了一個點子。

　　我快步走進教室，笑瞇瞇地說：“同學們，還記得昨天我們背的課外古詩《登科后》嗎？誰來表演詩人第三次赴考，始中進士的欣喜樣？”具有表演天賦的許璐上前活靈活現(xiàn)地演出了孟郊的“春風得意馬蹄急，一日看盡長安花”。我指了指出示的成語──“剛才許璐同學表演了哪個成語？”

　　“春風得意。”學生齊聲說。

　　“對！今天我們換個方式學成語，不直接說出含義，想一想這些成語我在生活中、書本上、電視里有沒有見過？如果熟悉，你可以像許璐一樣，通過你喜歡的方式，如表演、講故事、舉事例表現(xiàn)出來，好嗎？”

　　學生陷入了沉思。不一會兒，快嘴的吳志華率先發(fā)言：“我從電視上看到包公斷案，可稱得上大公無私，他的親戚犯法也不放過。而一些貪官則營私舞弊，犯法的人送了禮，就平安無事了，真是可恨。”好小子，他一連說了兩個成語。話音剛落，石國杰就迫不及待地站起來，講晉朝大夫祁黃羊，推薦仇人解狐任縣令大公無私的故事。

　　“老師，我來表演自己考了高分和低分回家的樣子。”徐彪上來演出了“春風得意”和“垂頭喪氣”的樣子，贏得了一陣掌聲。

　　李楠也不甘示弱，講起了自己在課外書中了解到雷鋒叔叔生前艱苦樸素的事跡。金卉子則回憶起從電視里看到的昏君過著花天酒地的生活。二者形成了鮮明的對比。

　　“不卑不亢”和“奴顏婢膝”這兩個成語不好理解。了解表面意思后，我讓學生扮演了電視劇中的紀曉嵐與和紳，演紀曉嵐對上和對下的態(tài)度，自己也過了一回癮，扮演和紳，惟妙惟肖地演出了“奴顏”和“婢膝”，學生哈哈大笑。之后進行反復(fù)地誦讀品味，讀出形象，讀出情感，并熟記于心。

　　還有十分鐘下課，我說：“同學們，我們來玩?zhèn)€游戲，請你們從12個成語中選擇幾個好朋友，不管你到哪里，它們就如你的影子，不離不棄，永遠與你相伴。”學生一聽，樂了，有的選“言行一致”，有的選“以理服人”，看來左邊的含褒義的成語大受歡迎。

　　“不過，你們還一定要從右邊的成語中選一個，選擇了它，你就是什么樣的人。”學生冷不防我還會冒出這樣的話語，都一時愣住了。隨即小聲嘀咕起來。

　　看來這可是個痛苦的選擇，很多學生遲遲不肯做決定。我知道如果是我，我也會猶豫。

　　下課鈴響了，我隱約聽到有學生吁了口氣──謝天謝地，還好是個游戲。