導(dǎo)語：現(xiàn)代教育，在注重學(xué)生素質(zhì)提高的同時(shí)，卻忽視了基礎(chǔ)的核心教育——德育教育。以下是小編為大家整理分享的德育是可以教育的故事，歡迎閱讀參考。

　　德育是可以教育的故事

　　德育小故事：凳子的故事與小學(xué)德育教育

　　在一篇文章中曾讀到過這樣一段話：我們的德育在哪里？在思榀課上嗎？那只是一門功課，學(xué)生要的是“分”。在班會(huì)上嗎？那是比較班級(jí)管理！~班主任大都在“例行公事”。在每年有數(shù)的幾次“愛國主義教育”、“xxx紀(jì)念日活動(dòng)”上嗎？那是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教育政績！可以說我們根本或者基本上沒有“德育”，我們的德育事實(shí)上只是說說而已。文章對(duì)當(dāng)前的學(xué)校德育提出可嚴(yán)重質(zhì)疑，也讓我們不得不去反思：課程改革后我們的德育教育，出路到底在哪里？

　　后來，在一所縣直小學(xué)的某一年級(jí)班聽課時(shí)，我遇到了這樣一件小事：上課的是一位年輕的女老師，講的是一節(jié)語文課。教師教態(tài)大方，和藹可親，課堂氣氛十分融洽。其中有一個(gè)學(xué)生在站起來回答問題時(shí)，本來插到凳子下面的兩條小腿把登子帶歪了。這位女教師剛好站在他身邊，發(fā)現(xiàn)后請(qǐng)輕輕地把凳子往后挪了挪，凳子因此沒有歪倒。我暗自夸獎(jiǎng)這位教師真有心。當(dāng)這個(gè)學(xué)生又站起來回答問題時(shí)，同樣的事情再次發(fā)生了：凳子又被他的小腿帶歪了，而且老師也沒有再注意到。就在我剛剛想幫他把凳子往后挪一挪的一剎那，坐在這個(gè)學(xué)生右側(cè)一個(gè)小男孩“搶”在我前頭，悄悄地而又迅速地把即將歪倒的凳子扶正，又悄悄地坐了回去，繼續(xù)認(rèn)真聽課，就像什么事也沒發(fā)生一樣。

　　這個(gè)小男孩的舉動(dòng)給了我很大的震撼。我想：在這節(jié)課上，這個(gè)小男孩不但學(xué)到了一些知識(shí)，而且接受了一次實(shí)實(shí)在在的德育教育。雖說一個(gè)學(xué)生、一件小事不能說明全部問題，但至少從這件小事中，我們可以對(duì)課改中的德育教育做出一些反思。