山寨里的狗娃娶了虎妞為妻，第二年就生了一對雙胞胎兒子，兩口子都不識字。妻子要給兒子取名虎頭、虎腦，狗娃不同意，他給大兒子取名狗蛋，二兒子取名叫狗蛋，說是好養。

　　狗蛋長得虎頭虎腦，性格卻比較內向;狗蛋長得有些瘦小，但是聰明伶俐，弟兄兩個一起上學，轉眼升到五年級了，狗蛋聽話，是老師喜歡的好孩子，老二狗蛋總是找老師的茬。

　　開學第一天，老師穿了一件新做的長袍，很是得意，要學生用字謎評論。

　　狗蛋討好的出了一個字謎：“老師無衣(一)剩條巾，無人不保(褒)。”老師很快就猜出謎底“帥呆”，他很高興。

　　狗蛋也出了一個字謎：“道(倒)士腰間兩個蛋，和尚胯下一根筋(巾)。”

　　老師也很快猜出謎底：“平常”，老師只有謙遜：“那是，那是。”

　　一天，老師講邏輯語法，出了一個對仗句：“天上下雪不下水，下到地上化成水，化成水來多麻煩，不如當時就下水。”沒有人答上來。

　　有一天，老師講標點的重要性，說一個秀才做媒人，為兩個有缺陷的男女做媒，他在給男方的信中描述女方：“腳不大很周正。”

　　再給女方的信中寫到：“墨黑頭發 無 麻子。”結果拜堂后發現男的滿臉麻子沒有頭發，女的雙腳是拐子。都說秀才騙了他們，秀才讓她們拿出介紹信仔細看，他念了一遍：“腳，不大很周正。”

　　“墨黑頭發無，麻子。”男女雙方無話可說。老師要求學生舉一翻三，狗蛋聽后馬上回答：“老師常說作業當游戲，何樂不為之?我說：作業當游戲何樂?不為之。”老師張張嘴，只有作罷

　　又有一天，老師用六塊紙板分別寫了：小處不可隨便，掛在老師的辦公室門前，提醒不讓學生亂動老師的東西。狗蛋趁老師去廁所的時間，挪動了幾塊紙板。又把一杯茶水倒在門口。

　　老師回來一看：“不可隨處小便”，他誤認為是有人在自己的門口小便，發誓一定要查出來是誰所謂。根據換字改句的能力分析，老師鎖定是狗蛋干的，放學了不讓狗蛋回家，讓家長狗娃來領孩子，狗蛋讓狗蛋發動同學在老師門前求情：“老師，你就放了狗蛋吧，我們要一起回家。求求你了，你行行好就放了狗蛋吧。”老師氣得臉都青了，一言不發。最后他仔細一想，好像是被捉弄了，就說：“放狗蛋回去吧。”

　　學生們一片歡呼：“奧!老師放狗蛋了!老師放狗蛋了……”

　　老師覺著教狗蛋好難，放不放狗蛋，自己都是被狗蛋捉弄。